今天有一位学生家长，在微信上给我发出申请要加我为好友。我一看是班里一位学生的爸爸就通过了他的申请。接受后他急匆匆的给我发来了一条微信：许老师，我看你号召班级里的同学用简书写日记。可是学生拿着手机就会借机玩游戏。并且简书上有很多不堪入目的内容和图片。我建议老师能让学生用日记本写日记，这样可以锻炼学生的写字能力。家长微信言辞恳切，并附上了几张图片加以说明。看得出，他的孩子一定遇到了这样的问题，而他也解决不了，所以十万火急。面对他对简书的质疑， 我思考了片刻，给他发了第一条微信：是家长监督发挥作用的时候了。发完之后我陷入了深思……
眼看着孩子们用简书一天天地记录着自己的所思所想，所见所闻。一位男同学已经连续记录了2.4万字。还有一位女同学记住了1.3万字。而且日记水平一天天在提高。是简书提高了孩子们写作的兴趣。难道就因为一两个孩子的不自觉没有自控力，就把简书给否定了吗？而且简书最大的好处就是可以随时随地的修改，及时更新发布。还可以保存自己的日记。记录自己所写的字数。是下一期过去了，一年过去了，孩子把自己在简书里记录的日记加以修改、图文共茂地打印成册。“我出书啦″ 那是多么令人骄傲的一件事啊！于是我又给家长发了第二条微信：任何事物的出现都有它的两面性。比如电脑刚刚出现的时候，就有很多人对他提出质疑。因为有的人把电脑当成了电视机，天天只追电视剧。有的人把电脑电场当成了游戏机，痴迷网络游戏。而有的人却把电脑当成了学习和工作的伴侣。用它打印文件，百度学知识。难道你能说电脑有问题吗？只是使用它的人用法正确不正确而已。任何一件事物的出现都是双刃剑。关键看这种事物它的出现是利大于弊还是弊大于利？就目前而言。简书它的作用是利大于弊。而根据你发来的这些图片，如果不是你发来，我都没注意到，我只是用它来记录日记而已。如果您实在担心自己的孩子因为写简书而影响学习，那么他可以继续采用传统的日记本写日记。发完之后，家长回复表示认可。
现在的电视、手机、电脑，只要能连网广告就铺天盖地，想不看都关不掉。而且有很多都是不雅照片。我们生活在网络时代，谁能避免他的干扰，谁能忽略它的存在，谁能不受他的影响？只有那些专注学习，专注工作，一心扑在学习上，一些钻在工作上的人才对他们视而不见。
