博苑的老师们:                                                 

你们好！

我是蒙二班孙诗函的妈妈，函函今年三岁八个月了，今年刚上小班，函函在幼儿园整体表现还可以，是一个听话，乖巧，斯文的男孩，唯有一点，语言量太少，初为人母，不知道该怎么引导孩子张口说话，找不到孩子兴趣点，在家不知道如何和孩子互动，希望得到老师的意见和指导，谢谢 ！

韩景辉、云飞：

正巧在过年期间回复这封信，意义很特别——年是中国人团圆的日子，一大家子人聚在一起热热闹闹，爸爸妈妈们陪老人唠唠嗑必不可少，孩子们也难得聚到一块儿玩耍。如果一个孩子口齿伶俐、表达清晰，会很容易得到夸赞。但是，沉默内向的孩子，是否就是语言能力弱呢？

什么是语言能力？

一般会认为爱说话、喜欢表达的孩子语言能力强，这没错，但是不够全面，这只是语言能力的一个方面。

来信中提到的孩子”听话、乖巧、斯文”，说明孩子能听懂妈妈的话，懂得审时度势的做出适合的行为选择，也能用文雅的方式约束自己，他的倾听、理解、分析的能力都是很好的——这同样也是重要的语言能力。

什么是语言能力？它包括听、说、读、写四个方面，也就是倾听、表达、阅读与书写。

内向、话少不等于语言能力弱

如此说来，内向的孩子不一定语言能力就弱，他们能认真听人讲话，沉下心看书和思考，但由于面对社交压力时羞于开口，往往造成他们输入强于输出，即倾听、理解和阅读的能力强于口头表达，但书面表达却不一定弱，因为写作是一个人独自进行的对话。

而外向的孩子，因为开朗、活泼、社牛，他们会有更多练习口语表达的机会，也往往在交往圈子中占据话语权，这容易使他们的语言能力输出强于输入，即表达能力强，但是倾听、理解能力却未必也强。将来面对书面表达时，外向未见得具有优势。

以上分析想说的是——语言能力是多方面的，吸收与表达同样重要。 

成人怎么帮助孩子提高语言能力？

第一，一个长期输入的过程必不可少

从怀孕或出生开始，成人要不断的和孩子互动，和孩子咿咿呀呀的对话， “你是妈妈的宝贝！”、“妈妈好爱你！”，孩子哭了问“宝宝是不是饿啦？”，孩子笑了问”做啥好梦呐？”……这些发自内心的语言互动，让孩子慢慢理解妈妈的语言，并藉由孩子与生俱来的、强大的吸收性心智，加以储存，以备孩子语言的生理机能成熟的时候，释放，甚至爆发出来。

这个输入的过程不是到了孩子会说话时就停止了，而是一直持续，因为0-6岁都是口语的敏感期。父母要持续不断的和孩子进行对话，让孩子一直得到倾听与表达的熏陶与练习。

事实证明，在缺乏对话、聊天、讨论的“沉默家庭”，容易造成孩子语言发育缓慢。

第二，利用身边的环境开展对话，发现兴趣，寻找话题

陪伴孩子成长的过程可以说就是一个对话的过程。

生活中处处都是话题，比如谈论天气、季节，吃什么水果、蔬菜，穿什么衣服，读什么书，购物计划，去哪儿旅行，养什么宠物，讨论动画片喜欢的角色、小身边的伙伴的优点，父母的职业，轶闻趣事......

父母多维度的提起话题，多做巧妙地提问、引发孩子多说话，同时，采用积极倾听的姿态，对孩子的表达给予鼓励。

说到话题，父母不能一味地从自己出发，而要观察孩子，找到孩子感兴趣的话题。孩子感兴趣的，很可能父母不感兴趣，或者不熟悉，甚至会有些反对。这时候，就是考验父母智慧的时候，能不能放下自己的控制之心，真正关注孩子的需求、兴趣，才是打开孩子话匣子的关键。

第三，创造社交环境，鼓励孩子社交

去游乐场玩耍，到邻居家串门，去参加朋友聚会，送孩子去幼儿园……有人的地方就有社交机会，成人主动示范打招呼、沟通、讨论、互助、合作……孩子都会吸收到，尤其是成人是否有主动交往的热情，对孩子的影响非常大。

第四，让阅读成为孩子一生伙伴

其实，也不一定非要逼着内向的孩子说话，顺其自然就好。内向的孩子的优势其实是思考深入、逻辑清晰。而阅读，最能发挥内向孩子的优势。

口语与书面语其实各有优势：口语便捷、有鲜活的生活气息，而书面语更丰富、精准、规范、优美、逻辑清晰。

家庭中一定要坚持每天亲子阅读，久而久之，孩子看的书多了，自然而然兴趣广泛，博学多识，丰富的语言词汇也会自然而来，更重要的是，阅读为孩子打开了世界的一扇大门，从图书当中，他可以摆脱家长和教师的教授，进入自主学习的状态。

俗话说，读书破万卷，下笔如有神。有了海量阅读的基础，基本上就不必为将来上小学写作文而发愁，自然笔下言之有物、言之有理、词句优美、条理清晰。

至于口头表达，阅读同样是重要的基础。有些人话多，但说不到重点。有些人话少，但一语中的。

给孩子的语言引导，注意“三不要”

✧ 不要打断孩子

准备好足够的耐心来倾听孩子说话，是最好的鼓励，既能激发孩子表达的欲望，又给了孩子足够的安全感，让孩子可以畅所欲言，要知道，很多美好的语言都是在这种情境下创造出来的。

✧ 不要打击孩子

孩子的语言常常会磕磕绊绊，表达不清，尤其是孩子有了情绪的时候。如果在这时候训斥批评，不但于事无补，更会打击积极性，是大忌。孩子的语言能力，本来就是需要在不断试错与练习中发展的。不犯错，何来发展？

✧ 不要试图控制孩子

如果父母总是替孩子决定事情，控制孩子的思想，忽略了孩子的自主权，那么孩子渐渐会成为一个没有主见，缺乏想法，只知道听别人话的人。那么，就不是语言表达能力的问题了，而是缺少独立思想的问题了。所谓言为心声，心中若无所想，无论是口头还是书面，有能表达什么呢？