魏书生被称为教育界的一个奇迹，带领着他的“兵”们创下一个又一个奇迹。我也被他的笑对人生深深感染，我也愿意让自己的忠言顺耳，让自己成为像他一样洒脱优秀的人！
当教室里有一些学生厌学，调皮捣蛋，不认真听讲，我总是愁眉不展，或跟家长诉苦，或跟同事抱怨，但实际对于教学工作的作用微乎其微。从去年我就改变了一些心态，与其费劲心思让家长配合，不如想办法在学校给他纠正过来，毕竟学生跟着老师的时间更长，况且学生的问题多少会反映出来老师的一些缺陷。读完魏书生老师的书，我更加的确定，笑对人生，可以解决百分之九十的烦恼和问题。生活就像是镜子，你对它笑，它就对你笑；反过来，你板着阶级斗争面孔对待生活，那就天天都有值得生气的事情。你若对着镜子哭，它当然也对着你哭。愁眉苦脸不会把困难吓跑，只会徒增烦恼！笑是一种胸怀，也是一种能力，一项技术。作为老师应当钻研这门技术，不断提高自己笑的能力，不断提前学生笑的能力，这样，教学效率就能提高。当然，笑还有其他好处，诸如使心理轻松、思维敏捷、强身祛病、延年益寿、增强团结、吓跑困难等等，这样说我们笑一笑真是赚大了！
我们在工作中，有时遇到极忙的时候，心情不好，便急躁；看到学生犯错误，感到意外，感到生气；缺少足够的心理准备时，就容易狠狠地批评一顿。开头还恨铁不成钢，为了学生好，一旦批评不符合实际，学生不服气，就常常为了维护自己的虚荣心，数落起学生过去的缺点来。这样做的结果，师生双方都很累，谁都不愉快；学生没想出克服缺点的办法，教师也没提高教育学生的能力。虽然说“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”但是，人们要达到这一境界不容易，需要被批评者具有高水平，高觉悟。我们应该想方设法使良药不苦口甚至甜口，让忠言不逆耳甚至顺耳，这样我们是不是更受欢迎，更容易让学生们接受。我想在今后的教育教学工作中，我应多想一想糖衣良药，想一想让自己的忠言顺耳，想一想在指出他的一点不足之前，能不能先指出他的一点长处。长此以往，再难管的学生也总会找到突破口，既有利于我们的教育教学工作，又帮助了一个灵魂，何乐而不为呢？
魏老师的书中还有大量可以直接拿来用的班级管理模式方法，都是效果非常好的妙招。比如关于好心态，想象自己是一个勇往直前、百折不挠的成功者，后来就真的取得了大成就。想象自己是一个多灾多难、多愁善感、软弱无能的失败者，时间久了，他真的就变成了软弱无能、一事无成的人。是潜意识促成了这些变化，所以，我们一定要用积极向上的心态去激励自己一直向前！再此比如锻炼身体篇，每天和学生们一百个俯卧撑，仰卧起坐，每天5公里跑去，学生们收获的不仅仅是健康，更重要的是磨练了学生们的意志，对于学生成长，学习，工作，生活都有不可估量的好处。还有魏老师书中有关于自己班规班纪的细致描写，虽然对于小学生不太适用，但也能给老师很多的启发。等等等等太多让我“金点子”都让我忍不住竖起大拇指！
活到老，学到老，作为一名老师，只有自己的知识广阔，才能带出优秀的学生。从此刻起，把学习作为一能习惯，不断充实自己，提高自己的能力，勇往直前！
