四川是地震多发区，每每想到地震都会有不太好的回忆，在上课前我准备了地震的视频，本想着四川地震会让学生感到不太舒服，就换成了其他地区的地震，例如日本，但是我万万没有想到的是，一播放日本的地震，教室传来的是一阵阵拍手叫好，我当时觉得我很无奈，我本来是想着不让你们想到不好的事情，但是也没有想过你们回去嘲笑他人，有了不好的想法，我觉得很变态的语言，这些的出现是我没有想到的，我觉得人在自然面前很渺小，这个时候我们不管哪的都应该是感同身受，不是把自然的力量当做寻找乐子的工具，我当时后悔极了，就不该为了你们考虑而忽略了反面的效果，播放完了视频，我立马停下来教育了一下，说出了我选择这个地方地震的原因，不是让你们来嘲笑的，是想着害怕提到伤心事，但是老师没想到你们的想法真的很变态，说过之后让他们反思了一下才开始接下来的课，然后整个课还是挺顺利的，知道了人类在自然面前确实是渺小，看似微小的运动带来的可能是巨大的伤害
第二节课我选择复习前面所有学过的内容，包括我让他们记在书上的图形，文字，他们最喜欢的还是抽人回答，因为在抽人回答问题的过程中我的抽取方式琢磨不透，可能因为时间给的几个数字通过组合形成学号，也可能是看到文化建设上多少个牌子，等等，都是我抽学号的方式，他们觉得刺激又好玩，紧张的过程中加深了对知识点的印象。
