第二编  只有做学生的学生，才能做学生的先生——教师论

十三、小学教师的工作

小学教师工作值得干，因为国家和人民把儿童交给小学教师教育和培养，这是多么重大的信托，儿童是最容易受影响的，小学教师要从各个方面给他们好的影响，使他们往后升学就业都得到好处，一辈子立身处事都得到好处，这是多么重要的工作。

当小学教师可不是件容易的事情，你不单指是要教好算数和国学等单项科目，要让学生喜欢回答问题，会做练习，教师还要揣摩学生的心理和脾气，让他们乐于学习功课，可以把一个问题讲明白，讲透彻，让孩子学习演讲，讲得有条有理。当孩子犯错的时候，我们要劝说让他悔悟。总之懂得孩子是一门大学问作为教师应该体会其中的乐趣。

教师一定要熟悉自己所教的科目，做到“教学相长”。通过上课游戏，种种活动随时留心，教材是活生生的，让他们懂得怎样去教孩子。所以教学是一边教一边想的，过程需要教师不断的付出，才能谋求源源不断的收入，所以要不断的进修，自己丰富自己的学识，工作中才能做到左右逢源。教学方法非常重要，要切合生活的实际多看书学习，先进的教育方法，不断的修炼，自己一边教一边开动脑筋。教师在教学生学习的同时，更要注意培养学生的品德修养，锻炼思想，充实知识，提高能力，加强健康，各方面的好习惯培养。教师必须做到以身作则。培养学生的好习惯，例如握笔画画，表达清晰，不写错别字，等等待人接物的好习惯。

十四、关于师范教育

现在大家逐渐重视师范教育，这是推进和革新教育事业的根本，是一件可喜的事情。教师不但要教好小学的各个科目知识，使小学生从功课中真正受益，第二，我们应该吧，课本编好编的，填写正确，能给学生将来做进一步的学习引导。第三，教师依据课本把功课教好，不是让教师一句一句讲给学生听，让他记住，并且一字不落的背诵出来，而是要教师深切的领会，编好课本的内容，引导帮助学生去观察，去实验，去思索，为学生学习一些动物和历史的知识打下结实的基础，认识到动物的和历史的人。第四，师范学生必须研究教育学，承担各级各科教师必须实践教育学的要旨，按照各个学科不同的性质，用不同的方式方法来教，陶冶学生，使他们德智体美劳全面发展，成为社会合格的成员，成为国家合格公民。此外还必须要学习心理学和生理学，才能将教育工作做好。

教育工作者必须学好语言学，语言人与人交往最重要的工具。言传，身教，言教是最重要的三个方面。语言和思维密切相关，思维要锻炼的，有理有条，语言才能有效正确的说出来。学生受到的感染有多深，受到的实益就有多大。一个学科都承担着语言教育的责任，我们必须要用耳朵听别人讲话，用眼睛看书面的文字，用作文写出自己想要说的话。

听说读写，必须要从幼儿园开始训练，听和说是最基本的，到了小学就开始识字，读书，凡是语文教师都应该遵循这个规律，贯彻到教学工作中。对于语法形式和逻辑是老师必须实践的“知其所以然”，写作是，中学应该学好的内容，不应该到大学才来补，所以，在中学就要把语文课学好。总之小学教师必须是大学生毕业，并且受到教育方面的专业训练，这样才能教好小学生，才能更好的进行实践研究，这是我们师院学校毕业生应该承担的责任，我们的教育事业必须改革，人心要一致，共同研究教育的实质。

十五、教育工作者的全部工作就是为人师表

言教，身教，以身教为贵，身教就是为人师表，就是一言一动都足以为受教育的模范。第二点：知识学问无止境，品德修养无止境。德才兼备。知能日行，一心为公，实事求是认清国家形势，自己是全国各民族人民中的一份子，总之，把自己的好模样去教人才能收到训练和熏陶的思想，把自己的好模样之教人就是为人师表。第三点，知也无涯。没有接触过的事物不能知，没有探索过的道理不能知。教师不是全知全能的人，只能是“知之为知之，不知为不知”的人，所以，作为教师工作者，必须为当前受教育者着想，为他们打好基础，就要身教，事事不能马虎，样样都要问个为什么，在心里，自然而然的，养成钻研探索的良好习惯，与时代共同进步，与历史洪流接力长跑，例证确凿，说理透彻，受教育者也会受到良好的影响，这才是教育工作者为人师表重要的一项。

个人感悟：第二编教师论，说明了教师的修养，教师的职责，围绕为人师表，说明了小学教师的工作重要性，责任之重大。