从自身的领悟与梦想开始，创造一个足够美好的事物
缔造完美教室
缔造完美教室，对一个势单力薄的老师来说是不可能完成的重任，但他却是一个老师的职业律令，我们应该接受它的召唤并做出行动。完美教室价值系统缔造，它是一个双向同步的过程，一方面它是传统和法律中的要素，源源不断的传递到教室，传递到孩子，成为教师文化的一部分；另一方面他是师生，尤其是学生的不断成长，不断对话，不断取舍与抉择，完全自主地体现某些价值。
教室，不是一盘散沙，它注定是一个生长中的部落和社会，是一个要形成自己文化与规则的地方。每间教室的命名都是独特的，是非比寻常的，不是说名字多别致，多张扬，而是贴切的有意义的。命名只是教室文化整体设计与建构中的一个事项，和它相关的事务包括班徽、班棋、班歌、班训等，他们童谣是一个有机的整体，而不应该是华丽的拼凑。
怀着创造的喜悦工作，喜悦可能来自对生活的感恩，对孩子的喜爱，而最深的喜悦来自创造，唯有创造不是复制也无法复制，它只能去启发、被追随、被超越。
试课
今天讲的是二年级下册的内容，课程讲完后各位老师给出了很多宝贵意见，乐理知识应该怎么理解，上课开始的时候怎么吸引学生注意里，上课时遇到调皮的同学怎么管理，怎么与学生关系拉近，要在学生心中树立一个什么样的形象。这几点都需要我再琢磨研究。解决方法各位老师也给了建议：把课堂设想出来，每一个环节都细细写出，需要多长时间，哪个环节学生会出现什么样的问题 怎样解决先设想一下，避免正式课堂出现失控的状态。还有学习难点的时候也要考虑学生的能力和想法，怎么样才能简单化地讲解知识点，还有最重要的一点就是课堂氛围要活跃，这一点我会多多练习尽快改变。
《德国一群老鼠的故事》是一本令人动容的童话故事，讲述了一群勇敢的老鼠们在面临困境时展现出的智慧和团结。书中作者把一群老鼠描写的栩栩如生，向读者传递了许多关于友谊、勇气和信任的重要价值观。
一步一个脚印 认真做好每一件事情
