为什么不能体罚学生 我们希望培养出人格健全、思想深邃、知识丰富、创造力强的学生，或者说“自我实现着的自由人”我们用要尊重、对话、...

从自身的领悟与梦想开始，创造一个足够美好的事物 缔造完美教室 缔造完美教室，对一个势单力薄的老师来说是不可能完成的重任，但他却是一个老师的职业律...

期末叙事 是对一个集体生命叙事的“章节结尾”把这个故事合起来，也是一个总结，是对一个学期中学生的生活的整理。描述每一个生命在这个学期的成长状态、...

上午跟着赵老师共读了良性教育学性质，其中说我们在阅读的时候 会有思想的倾向，能够很快发现自己感兴趣的内容，但是这也是一种“偏见”。还有脑力劳动，...

共同的语言和密码 “拥有共同的语言才是真正地生活在一起”共读就是创造共同语言的密码，当我们和孩子一道读过无比美妙的童书之后，我们就很自然地拥有了...