2019年春学期，是我参加阿福童财商课的第二个学期，从上学期一个人的坚持到这学期一群人的努力，阿福童财商课在我校落地生根、枝繁叶茂，接下来，我就总结一下这学期参与阿福童财商课的收获与感受。
一、基本情况
1.个人参与情况
打卡次数：20
精选次数：7
线上培训：5
简书篇数：25
2.学校参与情况
参与教师：6人
打卡次数：77
精选次数：9
线上培训：7
简书篇数：35
二、与阿福童的故事
2018年秋学期，我遇到了阿福童财商课，从开始的摸索到后来的熟悉，我和孩子们一起学习，一起成长。
《农场主的零花钱去哪儿了》，孩子们围绕“零花钱”小组讨论，绘制记账本，了解个人的日常花费情况，让孩子们明白合理利用零花钱的道理，促进孩子们养成良好的消费习惯。
《阿福童农场的疯狂购物之旅》，一份购物清单，两种不同的资金条件，让孩子们理性地选择取舍物品，懂得合理消费的概念。
《农场主的小生意大计划1/2》，孩子们分组合作，体验当老板做生意的那些事，这节课还延伸到了周五的生命教育课上《互加阿福童网络集市活动》，我们班也积极参加了这次活动，从准备到直播完成，孩子们参与着、体验着、创造着、也收获着，分工、筹划、准备，充分调动了孩子们的积极性，挖掘出孩子们的团队合作能力。
《阿福童农场的电影院》，西瓜老师带着同学们回顾了一个学期的精彩瞬间，每一次作业都是一次历练，看着孩子们的变化，倍感欣慰。
慢慢地我发现阿福童财商课对我们的数学教学很有帮助，尤其是小组讨论部分，激发了孩子们的发散思维，孩子们也在老师的鼓励下，逐渐喜欢上了阿福童财商课，学到了基础财商知识，收获了很多学习乐趣。
在寒假，通过线上培训，我对阿福童财商课也有了更加清晰地认识，它的核心内容由：认识和探索自我、权利与责任、 储蓄与消费 、计划与预算、社会与商业创业五大模块构成，力求让每一个儿童成为自主管理、共同生活的经济公民。
我想，这样一门有趣有料的财商课，何不推荐给我们学校其他班级的孩子呢？
于是，在2019年春学期，我邀请了学校其他5位老师一起来上阿福童财商课。因此，我们学校从上学期我一个人的坚持走到了这学期一群人的努力。
在这学期的阿福童财商课里，孩子们了解了阿福童的前世今生，知道了怎么设计一个团队的LOGO，学会了介绍自己，懂得了生存权和发展权，对愿望有了基本的了解，并努力去实现自己的愿望，明白了零花钱和储蓄，懂得了如何合理消费、学会了介绍家乡特产，懂得了如何去做计划，当老板，做生意……
在此期间，我们还参与了“奇乐生存挑战活动”、国际理财周（Global Money Week）创意涂鸦挑战赛、“21天储蓄挑战赛”。这些活动都深化了孩子们对财商课的理解，并对孩子们养成良好习惯有很好的指导作用。
通过各位老师的努力与付出，我们收到了阿福童财商课的乐学包，两个班级被评为“阿福童快乐财商教室”，我们学校被评为“阿福童财商重点学校”；获赠阿福童财商绘本。
老师们坚持带着孩子们参与课程，而且坚持打卡，把孩子们的表现、自己的思考反馈到互加鱼塘，有的老师也坚持用简书形式记录反思。其中打卡8次的班级有5个，为孩子们获得了喜爱的阿福童头巾。
孩子们也在阿福童财商课里，逐渐地开拓了自己的眼界，学到了平时不常有的基础财商知识，孩子们从开始的不理解到后面慢慢地进入状态，合理消费、策划当老板、介绍自己的家乡，体会到了小组合作学习的乐趣，在每一次的头脑风暴中探寻真理。
这学期，“阿福童”成为我们学校里提及越来越多的词汇，老师们也会办公室里、微信群里，讨论着阿福童的上课内容和自我思考，在学期末，我校有4位老师获得2019年春学期阿福童财商初阶课优秀教师。
不知不觉间，阿福童又陪伴了孩子们一个学期，与阿福童的“奇幻漂流”让每个孩子们都流连忘返，收获满满，期待下学期和阿福童的再次相遇。
