第二十三节 阅读是“困难”学生智力教育的重要手段
打卡时间：12月10日-12月11日
打卡内容：
1、什么是“困难”学生？
他们对所学的教材领会和理解的能力很困难很迟缓，一项内容还没有理解，另一张内容又该学习了。一项内容背熟了，另一项内容又忘记了。
2、为什么“困难”学生需要阅读？
成绩差的学生需要更明亮和更长时间的科学知识之光照耀。不是补习，不是没完没了的督促。而是阅读，阅读，再阅读。能在学习困难的脑力劳动中起决定性作用。阅读可以使学生摆脱成绩不良的状况，而且在于阅读可以发展学生的智力。困难学生读的越多，他的思想就越清楚，他的思想就越积极。
3.你印象最深刻的一句话是什么？对你的教学有何启示？
引导成绩不佳的学生对科普读物进行专门考虑过的，有规定和有组织的阅读，是教师要操心的一件大事。我们的思想都局限于学生对知识不理解，就让学生反复的背，反复的记，忽略了他们的阅读。从最近读的这几小节来看，都强调了科普阅读的重要性。学校和教师应当重视科普类文章的阅读。作为一个母亲，在之后孩子的教育过程中，我会多买相应的书籍带领孩子一起阅读。为以后学习打基础。
