［小文浅记290］作者：杨倩文
读书多、背书快、默写正确率高就是语文基础好的表现之一。作业干净、作业速度快、订正及时，是语数英的共性好基础。基础抓牢了，打扎实了，学习成绩绝不会差。
抓基础的第一抓：桌兜和书包。
桌兜中的杂物、废弃物必须在离开教室前丢进垃圾桶里，请负责的同学当“桌兜检察官”，每天放学，桌兜里的东西搜到垃圾袋里，放讲台上示众。
书包跟桌兜一个样，请书包整洁、整齐的同学传授经验：所有的作业摆放在一层里；所有的书本放在一层里；文具盒放在另一层里。
书包卫生的钉子户，早上进班前打开书包给老师看，不整齐的赶紧的理。
第二抓：作业的书写。
语文的得分不像数学，一是一、二是二。不少语文题目带有主观性。看到字迹工整的卷子，老师下意识地认为这个学生学习认真、态度端正，给分自然向着“好”的方向走。
同样的答案，一份字迹工整的写和一份潦草脏乱的写，得分差异有5——8分。
抓写字也有后进生。写字后进生交给写字能手，师徒结对。
写字时：头正，身直，臂开，足安。
第三抓：默写的正确率。
1.抄写词语
默写前是抄写。每篇课文要抄的词语，有四类：
第一类，生字组成的词语。
第二类，课后列出的读一读、抄一抄的词语。
第三类，课文中的成语、学生觉得新鲜的词语，如日常说话中不用的书面语：造化、不可小觑等。
第四类，课后只要求会读，而不用会写的，然而学习和生活要经常使用到的字词。如道歉的“歉”等。
2.抄写背诵内容
要求背诵的古诗、名言、俗语、警句、歇后语、春联，都要抄写。抄写好了要检查，不能错一个字。
抄写总出错的同学，成绩不会理想。
抄写完必须“验算”，抄写+验算还有错的重抄一遍。验算要打开书本，一手指着书上的字，一手指着作业本上的字，要一个词一个词校对。
3.抓好默写
抄写不以遍数论英雄，而是以能否正确默写分高下。回家抄写词语，第二天一上课就默写，全对的表扬；错一个，所有词语抄一遍；错两个，所有词语抄两遍；错三个，所有词语抄三遍；错四个，所有词语抄四遍；错四个以上的，也抄四遍，抄写后由语文小助理再听写一遍。
“默写大王”不用默写，干两件事。
一.介绍自己的默写经验。
二.当小老师报听写的词语，给同学们批改。
全对的同学只是换了一种比较高级体面的方式来复习而已。
后进生抓什么？主要抓抄写、默写、读课文、背课文。
第四抓：课文朗读
第五抓：课文背诵
第六抓：课外阅读
教育要有温暖的慈爱，也要配上严格的规矩。慈母与严父集于一身，那才是老师。
抓基础，严落实…
阅读着，感触着…
