DAY1:
R：《高效能人士的执行4原则》第二部分 运用原则2 关注引领性指标章节
I：如何找到自己的引领性指标？①考虑各种可能：哪些事对自己完成目标有帮助且以前没做过？哪些力量对目标有杠杆作用？有哪些优势？哪些差距？有什么事情限制自己完成目标？应该坚持什么？②哪种可能最具影响力？（是否有预见性？是否可控？是长期的还是一次性的？是否可衡量？）
A1：找寻自己的引领性指标
自己可能遇到的阻碍：
①本人倒班（四班两倒），上班时间与上课时间有时会有冲突，主要集中在B班（19:45-7:45），具体日程是5.4（沟通力内化应用知识拆书）、5.29（沟通力成果提交日）、6.6（逻辑力分析与整理信息拆书）、6.13（逻辑力反思与追问经验私董会）、6.22（逻辑力领拆推荐学习资源）、6.29（逻辑力学员分享）、7.24（关系力成果提交日）
②孩子除上课日（已与老婆商量好）、上晚班日外，每天晚上需要陪伴至21:00。
③6月底孩子放暑假，白天休息时间也会占用。
为了解决阻碍，找到每天尽可能的利用时间，我供自己选择的的引领性指标选择有：①每天早上5:30起床，洗漱、热身10分钟，利用5:40-6:45的时间设置两个番茄钟，专门用于拆书帮精深营的训练。②利用上班空闲时间阅读、筛选跟拆书帮训练有关的微信文章。③每天晚上利用21:00-22:30的时间学习。
选择①有预见性且可控，以前每天6点起床也是看看手机，现在宁波每天天亮的早，早起的可执行性高。即使上夜班时，这个时间段也是空闲时段（除非有急事，很少发生）。节假日不能休息，因为我上班休息时间和普通人不一样，这样才能保证至少每天1小时没人打扰的情境下学习1小时，已完成足够多的标签数量和优化便签质量。选择②虽然可预见，但并不可控，上班时有可能会很忙，没时间看微信。指标③也不可控，上晚班时21:00-22:30班中事情较多，不能静心学习。不上班时还要准备职称论文、注册工程师考试等专业性内容
A2：确定自己的引领性指标：每天早上5:30起床，洗漱、热身10分钟，利用5:40-6:45的时间设置两个番茄钟（每次30min），专门用于拆书帮精深营的训练。
