这是我第四次上张淑娟老师的“大学生思维与原认知”课程,也是我的第四次作业。
（1）我学到了哪个知识点？（作答要求：选一个我们课程中的知识点，详细展示，并表明出处）
自我归因谬误绝不因该成为我们逃避事实的方式。
在课上举的三个例子：1.学生写得好：看我多厉害
学生写得差：你们都咋回事？
2.自己没项目：圈子、平台不行
别人有项目：ta 导师是院士
3.自己获奖：看我多牛
别人获奖：真赶上好时候了
当我看完这三个例子，我似乎看到了自己的影子，我有时也会羡慕别人的学习效率，为什么我比不上别人，肯定是我比别人笨，事实也或许如此，当然排除这一因素，或许我比别人的努力要付出的少。然而过度的自我欺骗慢慢让我陷入”摆烂“的状态。我当前的状态就是半摆烂，我知道我在逃避事实，可又不愿醒来，毕竟永远叫不醒装睡的人,然而在看到别人子在努力的时候我明白我不该落后，我也不愿落后于别人，毕竟被别人踏起的灰尘并不美味。
人们总是对不了解的东西总是怀抱着害怕心理，然而今天我明白了这个恶魔叫做“自我归因谬误”。在了解自己的对手后，改善方法也一定会出现。
（2）我是怎样用它的?(作答要求：展示上述知识点是如何指导自己的学习的，要求有时间、地点、具体的知识、自己之前的做法、优化后的做法等)
想起来以前假如我在第一课被老师骂以后，我肯定倒霉一天（因为第一课通常是我不擅长的英语和语文）通常在老师的特殊关照下，上课不一会我就站起来了，然后这一天我将会被无数次喊起来回答问题。这样的悲惨似乎每个星期都要在我的身上发生，于是我便慢慢认为一定是今天运气不好，将问题的根源归结为天命。现在想想似乎有点呆，或许确实有运气方面的影响，然而我因为太困而在课堂上打瞌睡的频率似乎有点高，着实是可笑了。
在今天上物理课之前，突然有一个同学发消息告诉我我没给他批改作业，然后我急忙打开学习通查看了那个互批作业，才想起来我还有这个东西，然而这一次我没有将这件事归结于记忆力不好，因为我知道在周六我就打开了这份作业，然而我没有经受住游戏的诱惑，于是我就忘了。
现在反思过后，我最大的问题绝不在对问题的认知能力，而是在自己的自制力和及时行动力。
（3）我还想怎样用上它？ （作答要求：设想新的应用情景，其他要求见第二问）
人最大的错误莫过于对自己的认知错误，人最大的英明莫过于及时完善自己。
成功的错误会让我们变得趋于完美。
在这次课上我还学到了一个新的概念“失败的错误”，有些人愿意做那些让自己退出世界的事，他们不愿意正视眼前的问提，他们放弃了了乐观，以至于放弃了生命，这是我所不赞同的。纵然这个世界有许多不如意，然而我还有爱的人·爱的事，还有爱我的人·等着我的风景，所以我必须让自己好好的活着。
