参与者：一位女性听友

倾诉者说：

我今年43岁，目前定居湖南永州市宁远县，远程遥控着公司的业务的同时我在家里开了一个门店卖电动汽车（顺便提一下，老公在我生大宝前的三个月就辞职了，每天也在店里的，家里的家务几乎都是在承包了，他做菜特别好吃，也喜欢做菜），我还兼职做云集，目前是云集的服务经理，体重管理教练，社群两千多人。

有两个儿子，大儿子今年 14周岁读初二，在我们这里最好的初中，成绩优异。小儿子今年7周岁，读一年级。

小宝一岁3个月开始就自己吃饭，从小拿碗拿杯子，都拿得特别好，吃饭也不用我们操心。三四岁的时候，甚至还会帮我做家务，包括拖地洗碗什么的，动手能力特别强。小宝是一个性格开朗阳光的小暖男，说话特别贴心，爱家里的每一个人。

上的幼儿园是机关幼儿园，不教知识的，只是教玩，养成好习惯，大班的第一个学期快结束时，正好孩子舅舅来看我们（我是广东人），送了他几天上学，结果舅舅回去了，他就闹过几天情绪，不上学，后来哄哄还是坚持上完那学期。下学期因为疫情后来只上了两个月幼儿园，基本上幼儿园就没有学到什么。从一岁多开始每天睡前我都会陪他读书，主要是抱着他读给他听，但是他不认字，所以直到上一年级认的字也就几十个字，拼音也不会。

上一年级的时候开始两个月，特别认真，每天放学回来，先洗手吃点东西，然后就写作业，吃饭时还没写完，吃了饭又继续写。那时候他还会说：妈妈，我现在不懂，我就认真点，少玩点，等我学会了，我再去玩（因为我们回来在一楼写作业，吃了晚饭才上楼，住9楼）。作业很多，他写字又特别慢，经常前后要写三四个小时，睡前还要写日记，不过日记通常都是一句话。他是一个追究完美的人，写的字要写得特别好，觉得不好就擦掉重写，经常擦得作业本乌漆麻黑的，最后写的还不如第一次写的好。这样有一段时间，在学校试过老师没收他的橡皮擦，在家里，我也帮助他，每天减少用橡皮擦的次数，就这样用了应该有一两个月的时间改过来。当然，在陪写作业的几个小时里，不免鸡飞狗跳。因为那段时间教他学拼音，认字，真的是特别难，上一秒教过，下一秒问他，就不记得了，昨天教过的，今天又不记得了，每天都是这样，所以，我和爸爸经常会骂他，甚至有一段时间两个人坐在旁边夹攻他。我想那段时间他应该压力也非常大。期中考试成绩出来，语文96分，数学95分。

期中考试之后就不愿意上学了，动之以情，晓之以理，怎么说都没有用。最开始不愿意上学的时候，我效仿了网上的做法，带他去捡垃圾，并告诉他，捡不到垃圾卖到钱，就那天中午没有饭吃，只允许他喝水。结果一个上午只捡到两支矿泉水瓶，一个小纸箱，拿去卖，人家都不收，说太少了。那天中午真没给他吃饭，问他上不上学，他说不上，就希望每天妈妈带着他去捡垃圾，我气疯了，因为要上班，要看店，我不可能下午又带他去捡垃圾，就告诉他，你想捡垃圾就自己去捡，他真的拿着麻袋出去了，当然他不敢走远，就在我们家旁边这条街走来走去，我也偷偷开着车跟在他后面。发现他带了钱，有一会把麻袋放一个超市门口，然后进超市买零食吃。一直在外面转悠了两个小时才回来，后来答应明天去上学，当天晚上才给他吃饭。结果到了第二天，同样不愿意去上学，到了学校门口，不管怎么说，就是不愿意进校门拖着进也不进，当时好多人看着劝着也没用，我恨不得找个地洞钻进去。当时老公在车上，我一气之下，丢他在学校门口就走了，因为要去旁边的银行办点事，就让老公在旁边盯着他，我去银行了，我老公就在学校门口绕了一圈，绕回去就看不到他了。问了老师说没有进教室，学校周围和学校里面都没找到人，吓得我们去查监控差点报警，发现他往家的方向跑了，我们一路找回家也没找着，结果调头想回学校的时候，他走路回来了，在半路的时候不认识回家的路，问了一个老人家，老人家带他回来的。

开始他不上学的理由是，想妈妈了。那我就答应给他中午送饭去学校，也就是送了两个星期，最后一天的中午吃了饭，怎么样也不让我回，好说歹说都不肯在那里上完下午的课，说时间太长了，还有三节课，答应他，最后一节课不上就去接他，答应了我。我回来后，他也跑回了家，偷偷跑回来的。上个学期这么反反复复的，偷跑回来都跑了三次，送到乡下爷爷奶奶家也送了三次。每次他答应明天上学了，到了明天即使出门还很开心，到了教室门口就好恐惧，打死都不肯进教室。

他在学校，同学关系很不错，同学对他很好。只要肯上学，我每天下午去接，都是很开心的，老师对他也很好，就是数学老师要骂人，打人，但是打的不仅仅是他，全班的同学大部分被打过。不只打他一个人。他比较调皮，手脚比较多，上课有时候爱讲小话，数学老师批评过他，他是有点怕数学老师，但我感觉不至于因为数学老师而厌学。

上学期后面一个多月都没有去上学，答应我去期末考试，后来考试当天送他到学校门口也是不愿意进去，最后是我守在教室门口，他在里面考试才完成的。期末考试成绩也不错，语数99/96。

这个学期给他换了个班，就在他原来那个班隔壁。这两个老师也不错，他开始很喜欢，3月10号才正式上课，4月30号期中考试，期中考试后6号上学就又不愿意去了。为了鼓励他上学，他大伯还说考试成绩100分就奖励100块钱，双百就奖励200，这次期中考试语数93/100，大伯奖励了100块。昨天晚上还在说，他的目标是期末考试拿双百。

可是明明今天说得很好，明天早上到教室门口又不愿意进。前两周上学都是到门口后语文老师想各种理由，比如请他帮忙倒水，拿东西啊之类的，半拖着进去。只要进去后，老师说那一天，在学校都很正常，放学我去接，也明显感觉到他很开心，有时受到老师表扬也很有成就感。还跟我说：中午他在那里管纪律的，还有两个助手，还有两手小弟。听得出，满满的自豪感。

5月11号我们去郴州人民医院看了心理医生，做了心理测试，医生说没什么问题，就是没有受过苦，让我们带他受受苦，降低生活质量。12号爸爸就带他去捡垃圾，我给他们规定，捡到多少卖了多少钱就吃多少钱，捡不到就饿肚子。当天捡了31个矿泉水瓶，我给他以3块钱收购回来，中午他花了一块钱去买了雪糕，晚上花2块钱跟我买了一个烤番薯一碗炒米粉。

13号早上就说要上学，不要捡垃圾。但是出门还好好的，到了学校门口，就不愿意下车，我半拉着进学校，边走边考他除法来分散他的注意力，但是到了教室门口也是特别恐惧，最后是老师让他帮忙拿教材，说老师特别着急要上厕所，跟妈妈要点纸巾。才半推着进去的，并让我放学带西瓜去接他。当天回来还挺开心的，就说了期末考试要考双百。

14号又打死都不肯去了。我给他两个选择，上学或捡垃圾，他哪个都不选。叫他进教室又不进，我走了又拖着我不给走。最后还是没有上学，让爸爸带着他去捡垃圾，可是一整天他一不捡垃圾也不读书，他说等他饿死算了，还说要去给车撞死。晚上回到家，确实走累了，两天每天走了25公里，脚都磨破了，说要读书了。 15号是周六，就让他去了爷爷奶奶家住，周日去接他，还不太愿意回。

17号周一，到了学校门口就不肯下车了，最后答应他中午接回来吃饭，才勉强同意去。结果17号放学去接的时候，他特别开心：说妈妈你进来。原来是发了期中考试的奖状，“学习标兵”，都还奖励了一瓶陈皮丹。回来的路上，我告诉他，这个是仙丹，很好吃，妈妈小时候也经常吃，这个吃了就有能量。他说：那吃了能让人喜欢上学吗？我说能啊，吃了就喜欢上学了。  他说：那今天吃完了明天没得吃是不是后天就不喜欢上学了？我说：不会的，吃完了这一瓶就能量满满，就永远都喜欢上学的。一直在给他灌输这样的思想，吃了仙丹就能让人心情愉悦，喜欢上学。第二天真的没有怎么抗拒去上学了，中午我去接回来吃饭的时候，一见面就开心的说：妈妈，那个仙丹真的有用，我今天很喜欢上学。

这一星期就这么哄骗过来的，中午接回来吃饭再送过去，早上还是有一点小抗拒，但是哄哄还是会去，就是不知道这样能维持多久，就怕再搞一个星期又不去了，该怎么办，真的什么方法都用过了。要把人给搞疯！

              文章索引

                        01

我们习惯了站在大人高高在上的角度去教育孩子，最后受到教育的反而是我们成人。

                          02

各种观念育儿，让父母成为观念的套中人，却看不到近在眼前的那个孩子生命。

                      03

“捡垃圾”等看上去很励志很有教育效果的抖音短视频的被广泛传播，让我们依然看到父母的焦虑，和父母对孩子总有高高在上的“优越感”。

                      04

只是针对孩子表面言行所做的反应，即使办法再高明，最终效果依然是“种下龙种收获跳蚤”。

                        05

父母无法充分识别和接纳孩子内在的情绪，那么你再高明的道理和办法，都只是隔靴搔痒。

                      06

辍学在家的孩子身边是焦虑抑郁的母亲和狂躁粗暴的父亲，这是基本家庭的标配，这个家庭的光在哪里？

                      07 

一个小生命，背着书包走出家门走进校门，迎面而来的会是什么？父母都忘记了自己当初的诸般感受了。

                      08

我们当成人太久，忘记了幼小生命面对红尘的步步惊心；我们当父母太习惯，忘记了孩子也有TA们的不可承受之重。

                      09

孩子进入学校，不仅仅是面对学业，还有人际关系的摸索建立，面对残酷的竞争和比较，好坏高低优劣的评判环境，身心成长的迷茫动荡......有多少父母在整体关爱呵护着孩子？

                      10

父母更多只是成绩的监工，却不是孩子身心成长的守护神，父母缺位太久太多。

                      11

父母在处理所谓孩子问题的时候，请多凝视那个孩子生命——你只有看到那个孩子更多，孩子就能更快面对。

                      12

很多孩子身边都没有父母，只有让人窒息的监工、指手画脚的干扰者、漏洞百出的导师和外强中干的权威。

                        13

孩子身心急剧变化的过程，最需要的是父母给出的理解支持接纳允许尊重爱和孩子不受干扰又能彼此交流的成长空间。

                        14

我们往往没有看到孩子这个生命，却又急匆匆去解决孩子那里的问题。

                      15

父母要帮助孩子建立一个属于TA同班同学或者好友的支持系统——同伴支持系统的重要性随着年级递增也与日俱增。

                        16

一个小孩子的内在世界同样的深邃深远而丰富，面对滚滚红尘，不知所措茫然无知是常态，我们有多少父母又有能力进入孩子的世界？寥寥无几。

                        17

请将聚焦问题的目光，转向深深凝望每一天在拔节生长的那个生命，最深刻最有力最美好的教育才会出现。

                        18

一个背着书包走出家门的孩子，就是走向滚滚滚红尘的一个生命，你该如何去陪伴这个走出家门手无缚鸡之力的勇士呢？