今天听了鱼利明老师的讲座，首先鱼老师的声音就给人一种很舒服很有吸引力的感觉，所以他说以声传情，以情化人一定是有道理的。于永正老师说，一个人能把课文读正确，流利，有感情，字词句的训练有了，语感有了，遣词造句，谋篇布局的能力也就会有了，‘人文性’也就在其中了。所以在教学中我们要注重朗读和理解两方面的结合，在理解后再去朗读可以帮助学生更好的学习语文。通过鱼老师的解读教材，我们可以发现教材里处处有朗读的要求，朗读也是最好的语文教学法。我们在朗读一篇文章时不仅要清晰响亮地把文章念出来，在朗读时我们还要注意朗读的规范化，口语化和艺术化。通过朗读让孩子们的声音从声音世界渡到文字世界，朗读既可以帮助我们加深对文本的理解，同时也可以帮助我们感受民族语言的声音之美，从而培养我们对母语的亲近感。朗读是语文的第一教学法。在后面鱼老师还讲授了一些朗读技巧的训练，通过对重音，停顿，语速，语调，语流和节奏这几方面的指导，我们可以自己训练自己如何去朗读。语文是一首诗。朗读是一首歌。语文教学是否充满诗意，朗读是一扇窗口，是一个显示器,是一面镜子。在教学过程中，朗读是一项把书面语言转化为发音规范、声情并茂的有声语言的再创作活动。它能发展学生的思维,激发学生的情感，培养学生的语感,提高学生的语言表达能力,是一项重要的语文基本功。所以我们教师一定要在教学中教会学生如何去朗读，如何去学好语文。
朗读是最好的语文教学法
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