最近几天，我断断续续地读着魏智渊老师的《高手教师》这本书，读在其中，思在其中。“柳暗花明又一村”和“忽如一夜春风来”是我在此刻间最真实的想法。

魏老师的《高手教师》这本书共分为六辑，分别是：第一辑：重要的是观念；第二辑：课程的力量；第三辑：与家长并肩作战；第四辑：怎么解决学生棘手问题；第五辑：成长在教育细节里；第六辑：高手教师的自我训练。每次读书，我更喜欢记录些自己深度认同的东西。魏老师的这本书代序《何谓“新教师”》对“新教师”做了诠释。新教师，不是指刚参加工作不久的青年教师，而是与新教育的理念、愿景、价值观相适应的教师。这种描述，始于朱永新老师的《我的教育理想》，不是和“旧教师”相对立的教师，而是源于新教育实验的发展而描述的新教师。

魏智渊老师说：“新教师，是有着自觉的文化根基。新教师的学习，不只是谋求世俗利益的工具，更是生命发展的内在要求，是人的自由与尊严的决定性条件。”百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。“教师是人类灵魂的工程师”，灵魂的塑造是何其不易之事。于漪老师说过：“教育教学质量整体上也好，具体到某一所学校、某一个班级也好，说到底就是教师的质量。”确实是啊，纵观北京、西安、清华、北大，抑或国际名校、国外名校，理科也好，文科也罢，追其溯源，就是有一支非常优秀的教师队伍。看来，教师有着自觉的文化根基是何等的重要。当然，我们终其一生都不可能达到理想教师的标准，但是，我们至少可以越来越靠近更好的自己和更好的教师。我理解的新教师的自觉的文化根基，就是教师的自我学习，自我培训。“它山之石，可以攻玉。”其实，阅读就是个非常不错的学习提升自己的渠道，而且，作为教师，我们要不断地阅读，不断地学习，不断地自我否定，不断地超越自我，因为我们是社会上认可的“读书人”，人们口中和眼中景仰的“文化人”。站在讲台上的那一刻，意味着我们就站在了文化的平台上，似乎我们真的就是那一刻的知识国王，我们就是教室里文化的导演，因为从某个角度来说，那一刻，我们就代表着知识，我们代表着语文，我们代表着学科，甚至，我们代表着文化。“欲穷千里目，更上一层楼”，如果要望得远，站在平地上是永远无法实现的。唯有我们不停下自己的脚步，不停地向高处迈进，像树根一样伸展在泥土里吸取养料，我们不断地汲取知识的源头活水，才可能引导我们的孩子在心灵、精神和灵魂的知识海洋中结伴而行，扬帆起航。

魏老师又说：“新教师，是对教育拥有信仰的教师。新教师不接受蜡烛的赞誉。新教师认可好的教育总是意味着师生共同发展，这种发展不是无限地损耗自己以显现道德价值，而是，自身的生命发展和学生发展必然是相辅相成的。”我深度认可这样的定义。教师，虽然是一个普通的职业，也是一群普通的人，没有行政职位，没有任何名分，但是，是一群鲜活的充满诗意的人。我喜欢朱永新老师的那首诗《我是教师》，“教师，不是蜡烛，教师不能以化为灰烬做代价，以此去照亮学生；教师就是教师，与学生是互相依赖的生命；教师就是教师，每天都在神圣与平凡中穿行。”海德格尔有一句诗，人要诗意地栖居在大地上。是啊，教师也应该诗意地栖居在教育中。如果说，生活是一首诗，那么，教育亦可以是一首诗。诗意的教育，必定是多彩的教育。教师，虽然不是诗人，但是内心里还是要经常生长着诗情画意的。几十年的教育人生，说长不长，说短也不短。我们每天生活在“重复昨天的故事中”，我们的生活似乎“一尘不染”，但是，这样的教育生活真的是毫无生机可言，更别谈春意盎然了。诗意的教育人生，并不一定每天去读诗，去写诗。诗意，说的是一种生活方式，是一种人生态度，是一种教育的境界，更是一种能看得开想得开后的释然，是一种自觉的、乐观的、向上的、向善的自我调整。诗意的教育人生，必然伴着一份对生活的热情、对工作的激情。诗意的人生态度，意味着学会向内心寻找答案，意味着活出更美好的自我，意味着我们诗意地栖居在大地上。

魏老师还说：“新教师是终身学习者。学习已经内化成新教师的类本能。新教师的学习以研习经典为最重要的路径。新教师的成长，就是不断地向着未来书写自己。新教师视生命中的每一天都是不断地书写的过程，并力求将无意识的书写变成有意识的书写，再将有意识的书写内化为无意识的书写。书写中必定有用自己大大小小或远或近的原型，例如孔子，或苏霍姆林斯基，或雷夫，或新教育中的榜样教师。”我是一个新网师的学员，虽然我是新网师的新教师，但是我却是一个新网师的学困生，不具有新教师所具有的特质。2020年，我有幸加入新教育新网师学习共同体，遇见一群来自五湖四海的积极向上的教师，从此开始了新网师的学习。作为一名教师，我非常喜欢新教育的核心理念——过一种幸福完整的教育生活。新教育是一个以教师成长为起点，倡导教师撰写教育日记、教育叙事、教学案例、教育案例、教育随笔等为途径的教育实验。新网师人非常信奉朱永新老师提出的“只要行动，就有收获；只有坚持，才有奇迹”，我也不例外。但是，反观我自己的学习行为，十分的惭愧。不知从哪天开始，“忙”竟然成了我永恒的话题，也成了我不读书不学习的永恒的借口，以至于，后来的后来，“忙”得理所当然，“忙”得顺其自然，“忙”得坦然，“忙”得淡然。因为忙，自己对自己妥协了几分，自己对自己忍让了几分，因为忙，大家也是越来越对我“理解万分”。新网师每一学期都要选修一门课，在学习这门课的过程中，需要预习，需要按时间节点完成几次作业。此刻的自己，说起作业的事，十二分的无言启齿啊。今天深度反思自己，是为了下学期让自己长点记性，能认真完成规定的作业。或许，于我而言，认真完成作业也不意味着什么，但是能在自己喜欢的事情上，认真一点儿、多下点功夫，多用点心，确是一件令自己过得充实、身心愉悦的事情。新教育新网师的哲学基础是行动论，行动论的关键在于“坚持”。坚持跟进新网师，坚持学习新教育理念，坚持读一些教育家的名著，坚持记录一些心得与灵感，书写自己内心的这份汹涌澎湃，书写自己沉睡已久的这一份激情，书写自己的教育人生，书写自己的平凡故事，是我与新网师再次相遇的一次“约定”。

世间所有的相遇都是久别重逢。缘来缘去，原来我依然在这里。2020相遇新网师，今天重新认识新网师和新教师。此刻的我，内心是充实而愉悦的，精神是饱满的，灵魂也是丰盈的。