其中一种模式叫作“回避依恋”，婴儿表现得好像无所谓一样——他们在母亲离开时不会哭闹，但当母亲回来时他们也忽略她。然而，这并不意味着母亲离开对他们毫无影响。事实上，他们的心率长期较高，表明他们长期处于过度唤起（hyperarousal）中。我和我的同事把这个模式叫作“解决但不感觉”12。回避依恋的婴儿的母亲看起来好像不喜欢与他们孩子接触。她们不太会抱紧婴儿，她们也不能用面部表情和声音来与孩子进行愉悦的节奏交流。
在学校，回避的儿童很有可能欺负其他小孩，而焦虑的儿童通常是受害者15。然而，发展过程并不是线性的，很多生活体验会影响、甚至改变这些后果。
上幼儿园以前，父母在菜市场开一家拉面馆，旁边有理发店家的男孩大邱子，卖猪肉家的女孩马晓慧，隔条街棋牌室的比我大几岁的哥哥，还有些其他孩子。大邱子很软弱，我经常欺负他，还给他出主意，我让他回家问他妈要钱来我家吃拉面，于是我们去游戏厅买游戏币，玩了一会他妈妈居然找了过来，给他一顿毒打，我心中害怕，我害怕她告诉我妈，害怕可能只是一瞬间，我没有多想，看着他娘俩离开后，我放下心来继续打游戏，直到我游戏币用光离开游戏厅，我的家人也没有来。
一年级，我与一名同学一起，把一个男孩抬起来，我抓着他的肩膀，另一个男同学抓着他的脚，我俩合力把这个受害者丢入一个水坑里。大笑过后我们若无其事的离开。这个男孩应该没有告诉老师，我没有得到任何惩罚。
二年级，有一次和班级一个男同学闹矛盾，他比我要高出一个头，那时候真好放学，我在他身后尾随，但他的妈妈来接他，我没有父母接送。我走过去和他对峙，他的妈妈在一旁保护着他，他也被妈妈的一只胳膊护在身后，我当时心里一定有一股莫名的感觉，我抬起腿踢向那个男孩，他的妈妈也抬起一只腿挡住我，我当时吃痛，好在他的妈妈居然没有和我计较，于是我便离开了。
二年级，有一次放学在路上，我被他人欺负，我们并不相识，那个男孩可能就是看我不顺眼，于是就走到我面前和我发生口角，那个时候阶级观念很强，心里认为年纪大的孩子就比较厉害，即使体型相仿也会很害怕，于是我站在那里不敢还手，他掐住我的脖子，这让我害怕极了，事后我坐在公交车上开始哭起来，心里暗恨，发誓一定要报仇，这甚至成了我的一个心结。于是第二天上学，我找到一个六年级大哥替我报仇，那几天我们每天一下课就在操场溜达找人，我还不止一次的幻想抓到那个人，看着他在我面前跪下求饶，然后我特别大度的放了他。第二天，我在学校突然抓到一个男孩，我和他对峙，那男孩居然吓得痛哭起来，一边说真的不是我求我饶了他，我仔细想了想好像不是这个男孩，只是长得挺像的。后来一直也没有找到，我便放弃了。可是这竟然成了我的一个心结。
三年级，班级转进一个插班生，他是个比我淘气，张狂的坏男孩，遇见他之后我才发现我很喜欢这样的男孩一起玩，于是我们关系很好，每天下课一起玩。后来班级里又来了一个比我大一岁的插班生，我也很喜欢和他相处。
四年级，新疆，真可谓是蛮荒之地。我这个城市来的孩子，在这里只有被欺负的份。
一开始，班级里有些比较内向的孩子，我看中一个目标，我坐在他后座，经常骚扰他，踢他凳子，在他后面画画，他一直都毫无作为。直到后来有一天，我用一个金属把手，锤击他的后背，锤了几下，他猛然回头，我吓了一跳条件反射的后退，笔尖正在我面前几公分的地方，这瞬间空气都仿佛凝滞了，我们两个的目光在笔尖和对方的脸上看来看去，然后他默默的转回身去。我当时也被吓坏了，心里想着如果被扎中怕不是要大出血，从此以后我便没有再骚扰过他。
后来来了一个插班生，比我大两岁，但我们相处的并不好，我们前后闹过很多矛盾，具体的记不清了。记得最后一次，我们好像约好了在操场上打架，我不是他的对手，现在想起来，我当时好像灵魂抽离了一般，那天风很大，满是黄土的操场上，有一块地方黄土烟雾弥漫，仿佛有辆车在漂移，烟雾中一个男孩站在地上，弯着腰一只手狠狠压住另一个男孩的头，把他压倒在地，被压着的男孩奋力反抗，但无奈怎么都不能挣脱，可是他心中却始终不服，也没有服软，但现实告诉他，他不是年前男孩的对手，只能含恨认输，这个被压倒在地的男孩是我。过了一会，那男孩终于松开手，我挣扎起身，但却已放弃了继续和他打下去的必要，因为我确实不是他的对手，我竟然大哭着，冲进教学楼，冲进校长室，对着校长大喊：把戚雪玉开除！！！喊这一句更像是一种发泄，因为甩下这句话后我转头便走，还不等校长问我怎么回事。后来这件事当然不了了之，甚至没有一丝一毫波澜，校长，班主任，没有任何人在后来找过我，问我怎么回事，当时发生了什么，没有，什么都没有，我当然也不会和父母说，在我们这样的孩子的世界里，凡事只能自己解决。要么打人，要么被打，没实力就老实点。
我或许只是喜欢骚扰，捉弄别人，因为只要他不反抗，我也不会过分，不会主动出手。直到后来，我遇见这个男孩，他的暴力真的吓到了我，后来老师甚至委任他管理班级秩序。我忘记那个女孩如何招惹他，他就好像是会跆拳道一般，面向那个女孩侧身出腿一个直蹬，踹向那女孩的肚子，那女孩竟然弓着身子飞了出去，咚的一下撞在讲台，那一幕震撼到了我，我甚至想那个女孩该有多疼啊，甚至对她产生了怜悯，那女孩在地上坐了很久，教室里全是同学，但没有一个人敢动，没有人去扶她，后来怎么了呢，我不记得了。那个男孩没有受到处罚，班级应该也没有一个人告密，他依然是管理员。他很强，我不能欺负别人了，后来我和他相处起来，甚至和他关系还不错，我们坐在班级最后一排，上课聊天之类的。在新疆只待了一年，这里的生活艰苦，这里的风土人情，这里是多么无情，残酷。那之后我便老实的待着，没有任何动作。
天津，又上了一遍五年级，学校二年级有一个男孩有一些病，类似于痴呆，但并不傻，只是反应行为方面不健康，我和班里的其他男孩一起调侃他，后来我甚至对他出手，打他骂他。他只是有些毛病，但并不是傻子，他把这事告诉了他爸爸，一天放学，他的爸爸来接他，我没有父母接送。这个男孩和他爸爸在学校门口堵截我，当我出来后这个男孩用手指向我，我仓皇逃窜，无奈怎是一个成年人的对手，没跑多远被他爸爸抓住，他爸爸一声不吭用力抓着我的手往他的家里走去，我当时有些害怕，我不知道其他的孩子此时此刻会有什么反应。我的反应是独自应对这一切，在这种危险的时刻我的脑海里没有出现任何帮助我的人，就是说我没有过向任何人求助，也不认为有人能够帮助我。我的反应是向那个大人认怂，我带着哭腔的一直和他说对不起，我错了，我以后再也不敢了类似的话，当时确实是害怕了，我只有一个人，如果被他带回家，遭遇什么不测我不敢想象，好在走了很久之后，那男人终于放开手，我赶紧跑回家，回家后我的家人没有人觉察到我回家晚了，也没人问我，我也没有说起这事，此后我再也没有欺负过这个智障男孩。
五年级，班级发生了一些偷盗事件，大家都认为是一个女孩做的，于是我开始欺负这个女孩，甚至有一次在班级里，正巧留下我们两个大扫除，教室里没有其他人在，我对那个女孩大打出手，她很坚强，也是因为我没有打她的头部和脸，她没有哭，也没有反抗我，我打了一下就停手了。
这个女孩有一个弟弟，在四年级，比我小一年，不知道为什么我放下了这个女孩，转而将目标盯向他弟弟。我们每天中午所有人都会等在学校门口等待开门，这天我看见这个小偷男孩也在这里等着，我便与另一个男同学一起走过去，骂他是小偷，谁知他竟敢还口，后来开始互相推搡，我们这边有两个人，登时火起，把这个小偷男孩堵在墙角一顿猛踹，直到他不敢还手，看着他不敢吱声，站在墙角不敢动，还有那怨毒附带一些畏惧的目光，我和同学离开了。事后并没有得到报复，可见这个男孩的家庭和我们也差不多，在这个世界上，还不如一个身体有病的智障，那个男孩被我打后父亲会爱护他，报复我。但这个男孩被我打后，她的姐姐也从来没有找过我。
我们就是这样一类人，在学校里，欺负着别人，或者被其他人欺负，弱肉强食，欺负那些软弱的，结交那些年长的大孩子，和力量相仿的同学做朋友，无论怎样，都不会有任何人问津，我们只能靠自己解决问题。
初中毕业后，再也没有类似的欺负人事件发生。或许这就是书中所说的，发展过程并不是线性的，或许是因为长大了，或许是因为后来发生了什么，让我转了性。
索引：童年经历 欺负同学 暴力经历
