最近开始研究家庭教育，读的第一本便是这本通俗读物，读完之后由衷佩服作者的教育理念和教育方法，而更重要的是能一直这样教下去。
之前一直有个疑问，家庭教育而言，其实社会上并不乏好的家庭教育观念和哲理。而这些哲理对于家长而言基本是唾手可得，而且很多家长也都用过这些，可为什么到头来还是以失败告终。我想，定不是这些家庭教育出了问题，但问题出在哪里呢？
再后来，想明白了一件事，若是一直按照这样的想法去做事，对于大多数家长而言，可是很难的一件事。每一位家长，也都是普通人，也有喜怒哀乐。可能，家长心情好的时候，便会想着用这套方法教育孩子，但家长压力大、情绪不太好时，也许这套理念便抛之脑后了。
也就是说，最难的是“一以贯之”。也许，对于大多数家长而言，他们不懂的是如何一直用一套相对科学的理念教育孩子。
而读完此书之后，我发现自己思维的局限与尴尬。有一种感触，家长若是按照这样一套理念去教育子女，肯定是失败的啊，家长也许只是想用这样一套框架教育孩子，也许，只有在“教育”的时候，家长才会用，而“不教育”时，家长便把所有的一切都抛之脑后了，这样，有用吗？
突然想起，清朝末年，“中学为体西学为用”观念深入人心，而最后也落了个惨败。这难道不是一回事吗？均是未看到这件事的本质啊，真正地用这套理念首先是对这套理念的认可，是相信这套理念切实可行，是改变自己的旧有观念。
若是观念不改变，只是把这套理念当成一个工具，我想是不可能教育好孩子的。而这，对父母又有着极高的要求和见识，对大多数父母而言，不过是希望孩子能完成自己完成不了的事情罢了，或者说，对于大多数父母而言，可能并没有想清楚要把孩子培养成什么样的人，为什么要培养成这样的人。
前段时间，我姐姐问我，“女儿拼音不好，对学拼音很抗拒，怎么办？”而事实是，孩子写作业学习时，姐姐拿着手机看电视剧。当我表示她应该多读读家庭教育方面的文章时，她说“那都是字，我怎么看得下去？”接着我又问她，自己都看不下去又怎么要求孩子能做好？她说，“正是自己没做好，才希望她能够做好”
也许，很多父母都是这样的心态吧，望子成龙、成凤。然而，自己都做不好的事情，又怎么能要求一个小孩子做好呢？这不是一件非常荒唐的事情吗？
人人都说，父母是孩子的第一任老师，若是老师都是如此，孩子能好吗？也许，家庭教育，最难的不是一以贯之，而是改变自己的旧有观念，先学会自我管理。
