阅读内容：
《苏霍姆林斯基教育学》21页——29页
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今晚啃读第四个小问题：学习兴趣是学生学习活动的重要活力。读完之后，我开始思考最美的课堂长什么样子呢？
首先，最美的课堂它应该是充满激情的。在课堂教学中，如果想让孩子们充满激情，首先需要我们做老师的，要有激情。那这样的激情源自何处呢？应该源自于对文本细致而深入地解读，只有在深入地解读与挖掘过程中，我们才能感受到文本的魅力，也只有如此，我们才能将这份魅力激情满满地传递给学生。
其次，最美的课堂还应该是富有启发性的。不管是哪一个层次的学生，在课堂上都应该有启发，有挑战，有收获。这就要求我们在课堂教学中，设计好自己的问题，设计好教学框架，让不同的学生都有参与的可能，都有思维提升的机会。
最后，最美的课堂应该是相互成就，教学相长。其实很多时候我们老师的幸福感也是源自于上了一节又一节好课。正如学生在考试中取得了高分，或者在解题的时候突破了一个难点，取得成功便能带来持久的兴趣与动力。
反思自己这几年的课堂教学，不禁头冒热汗了，仰仗着自己拥有的二十年教学经验，经常是没有备课或者没有备好课，就进入到了课堂上，仅凭那些过去的经验，和临场的发挥来应付每一节课，所以有时候会出现师生都不满意的课堂，就在所难免了！
工欲善其事，必先利其器！看来今后还是要多在教学设计上下功夫！
