今天听了三节课,分别是一年级的《大小多少》,二年级的绘本《幸运的内德》,三年级的《盘古开天地》。现统观这三节课,谈一谈我浅显的看法。
一、亮点
这三节课的导课是一大亮点。
武老师的课是以玩“相反语言”游戏的形式展开的。老师说黑,学生对白;老师说大,学生说小;老师说多,学生说少……很自然地引入到新课的学习中。
万老师导入时,教学生读一首节奏轻快的儿歌《过山车》。当时我还有些纳闷,听着听着我明白了,绘本的故事情节真的好像坐过山车一样跌宕,绘本中人物的心情真的犹如坐过山车一样起伏,绘本中心情的对比真的仿佛坐过山车一像澎湃。把导课与教学内容联系起来,真是妙趣横生。
宋老师讲的是神话故事,她以播放孩子们熟悉的精彩动画片段导入新课,直观形象,一下子就把孩子们的注意力,兴趣调动了起来!
这三节课的导入,都紧紧与课文的内容相联系。生动、活泼,直观、形象。既帖近低年级学生的特点,又过渡也很自然流畅。
课堂上老师对