每个人都是读者。家庭里，爸爸妈妈以身作则，随时阅读，学校里，老师喜欢阅读，这种身教的力量更能让孩子主动拿起一本书。而不是刻意的，正式地向孩子提出该阅读了，该看书了，从而把阅读变成一种任务，与玩分割开来，孩子自然也就难体会阅读带来的乐趣。
给孩子自主权，给孩子选择自己要读的书的机会，让她读书的热情和兴趣得到保留。如彭彭所言，任何一切都是选择的结果， 任何选择都是有理由的。孩子现在去绘本馆，都是自己选书来看，虽然大部分看的是图片，但是看完会告诉我，妈妈，这个书可搞笑了。我一翻，果然不错，直接借回家。而且所选的内容都是自己能看懂的，然后一对比自己手中的书，文字好长，功利心太强，果断放下，就给孩子以后看吧。然后脑中瞬间想起彭彭的“降级”。每晚的睡前故事，也是孩子自己选择要讲的书，记得一段时间，孩子每天都要讲《10只青蛙》系列，文字好多，我不想讲，但是孩子说很喜欢10只青蛙，为了和保护孩子兴趣，只好讲了。最后孩子可以自己讲。
成功的体验 很重要，给孩子带来成就感。给我讲一个故事，画一幅画，乐高搭一件作品，每每这样，孩子脸上洋溢出的快乐自信的笑容总是最美的。
目前更关注于孩子的部分，所以机场基本就选孩子熟悉的一些素材，如各种迪士尼产品选的居多。总感觉自己在这些地方静不下心来，又是选择困难户，其实根本原因是不确定真正想要什么，所以自己的部分干脆就不看。
