无法返校，不得不以网课的形式开学，我在屏幕这边，神兽在屏幕那边，做班主任的着实不放心，特别是今年拥有的是一群艺考宝宝。这不，网课三周，诸多问题出现，早晨起不来者有之，上课溜号早退者有之，上课摸鱼挂机者有之，下午起不来者有之，晚上不交作业者有之，长期失联不理我者有之，真心话，艺术班的娃娃们是只要不谈学习，谈啥都是杠杠的。
当然，作为一名自律性极差的成年人，我也是很理解这些孩子们目前的状况，网课的确是太考验一个学生的自我管理能力了。网课效率低，多半是因为以下原因：
首先，缺少师生之间的纽带。线下上课时，教师对学生而言，是知识的传授者，是课堂学习的督导者，教师可以看到绝大多数学生的听课状态，可以第一时间检测他们的听课效果，可以用目光、手势以及语言和学生互动交流，所以学生在线下课堂上是能体会到学习的成就感，也能感受到老师对自己的要求。而网课，师生之间隔着屏幕，无法直接交流，老师无法直接看到学生的学习状态，学生也感受不到老师的赞许、提醒或批评，也就无法很好的专注于课堂。
其次，缺少同伴之间的交流。线下校园里，学生拥有的是群居生活，有小伙伴一起耍，有小伙伴一起学，课堂上他的目光所及之处，有他熟悉的小伙伴，有他想要超越的对手，有他心心念念的那个女孩……但是网课却让他整日整日地坐在一个人的教室里，连上课摸鱼都找不到人陪，这种无力改变的现状摆在他们面前，他们也会焦虑的，也会茫然的，如果又听不懂跟不上，自然就无法集中注意力到课堂上。
第三，离舒适区太近了。网课期间很多孩子是在卧室上课，在客厅上课，距离床、沙发、电视太近，关键是距离互联网太近，这些都比学习轻松好玩，自然就成为巨大的诱惑，吸引着孩子从相对辛苦的学习中漂移过来，这就导致了学生无法管理好自己。
所以，网课期间家长就必须行动起来，有效陪伴孩子度过这个难关。但是啊，家长也是满满的焦虑，说起来都是泪，神兽在家，不谈学习父慈子孝，一谈学习鸡飞狗跳，有人说我不担心确诊人数，不担心三区在哪里，我担心的是网课期间的亲子冲突。的确，作为班主任，我几乎每天都能接到家长对孩子的投诉，我也每天都在私聊一些孩子，私聊一些家长，但是微信聊天始终如隔靴搔痒，总是无法达到心领神会的效果，我想起上学期在有些学生的教育过程中，因为时间关系我无法上门家访，我会约家长在送孩子上学的时候一起坐下来聊一聊，孩子、家长和我，三个人面对面的聊聊，效果还不错。可是网课期间这个方法行不通啊，政府号召大家居家少外出，我怎么可能约谈孩子和家长呢？
我想到平时和姐姐妹妹们一起用微信群视频聊天，感觉那样也能互相看见，聊天时的感觉很好，那么我是不是也可以和学生、家长来个视频聊天，大家聊聊孩子最近的状况，我也可以了解一下孩子在家的状况，再跟家长沟通一下网课期间如何有效陪伴孩子，应该也能起到家校共育的作用。
于是，一种新的家访形式开始了，上周我利用班级体育课的时候、周末的时候，对五个学生进行了视频家访，效果还不错哦。孩子们都很配合，家长也很愿意接受我的建议，不打不骂，理解支持，科学陪伴。
【大张带班】开启家访新思路——视频家访
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