三岁看大，从0开始
我们经常说“三岁看大，七岁看老”，母亲的身体里都有一颗卵子，如果这时经过精子，精子会经过输卵管，一大群精子最终会有一颗精子会遇到卵子，拿到卵子那个奖杯，记得以前有一本书叫《小威向前冲》，也是给幼儿讲述的这个故事！
人类受精的过程是一个很神奇的过程，精子和卵子分别带着23条染色体，然后细胞分裂，有的可能输卵管有疤或者狭窄，就会有的受精卵在输卵管着床，就会有宫外孕或者输卵管破裂，很危险的！
在子宫着床以后，才会不断地分裂，变成人形，3个月的时候，如果胎儿正常，孩子就基本稳定了，如果在前三个月受到外力的撞击，药物的刺激，酒精的刺激，胎儿就会受到影响，可能会给身体或者神经带来一些不可逆转的损伤！
有的药物会造成胎儿器官或者四肢的不完整，酒精对胎儿的大脑产生不利的影响，所以，国内的我们一般比较注重安胎，不拎重物，注意身体的养护！
3个月之后，胎儿的大脑，神经元，体积在不断持续的增加，直到离开母体的时候，在羊水袋里，他是可以自由移动的，随着时间，还有他的不断增长，他也会碰到自己的脐带，手脚，嘴巴，羊水壁，在母亲的肚子里，他的脐带可以从胎盘那儿得到养分，妈妈的身体帮他处理排泄物！
如果妈妈承受不了了就会有水肿，子痫等一些症状，每一天的活动都是跟着妈妈的活动开始的，对母亲的要求很多，不要喝凉水，西瓜，各种不同的要求！
10个月怀胎，顺利的来到这个世界，如果在母亲的身体里待得太久了就会伤害母亲，也会伤害胎儿，过熟儿如果不出来，也会让胎儿有一些伤害！
当我们涨到某一个程度，我们就要离开一个完美的环境，进到一个新的环境！
每一个怀孕过的人，母亲，还有父亲，在怀孕的时候就要布置婴儿房，准备尿布啊，床啊等等，父亲并不是捐金，声音是一直变化的，父亲也会增加女性的荷尔蒙，夫妻身体里的身体都会有一些变化！
男夫妇，找代理孕产，两个男人的身体里都有了女性荷尔蒙，男人身体里也有女性荷尔蒙，只是比较少。
奠定人生基础
如果0-3做好了，那3-6就不会让孩子偏离他人生的轨道！“孟母三迁”环境对孩子的影响。
在0-3岁，很多家长都觉得，孩子学什么呢？又不是什么计算机，科学，数学，在出生的时候，孩子什么也不会做，也不知道要给孩子买什么书，孩子出生以后，最主要的是动作和口语！
我们要给幼儿提供丰富的感官环境
眼耳鼻舌，身体，都要给幼儿一定的刺激，不要抱着幼儿刷手机，看电视，手机的使用，很多母亲，父亲，家里的人，虽然很爱孩子，但是，成年人的眼神大部分在其他方面，而孩子也需要视觉的对视！
在孩子还没有能力使用手机之前，孩子就受到了影响，没有与成人建立连接，这是孩子以后与人建立连接的基础！
在与别人讲话的时候，我们经常会说，眼睛看我，他在小的时候不知道，眼睛与眼睛的对视，是对别人的尊重，也是情感的连接，这也会是人格的建立！
我们也不知道孩子5年以后的发展怎么样，在孩子练习口语的时候，我们的面部表情，口的肌肉，嘴型，也是对幼儿的刺激，当幼儿看到口的肌肉的运动，我们也会重复的说给幼儿听，但是动画卡通英语，不会给幼儿这样的一个环境！
我们真的需要研究和思考的情况，才有而比较小的时候，我们尽量不要给孩子使用网络工具，我们会根据孩子的表现，来适当的调整，但是机器不能！
互动
与孩子有身体的接触，抚触会帮助婴幼儿神经的整合，国内也有一些帮助幼儿按摩的一些手法，按摩也可以促进幼儿身体的成长！
幼儿是带着潜能出生的，只是我们还不知道，不了解，当我们可以让幼儿真的进入我们的生活，运用自己的身体，到了1岁的时候，也能走路了，也能说话了，从无到有的阶段，孩子是从无到有的创造的过程。
动物，如果是热带的，当被带到冰冷的地方，我们要给它准备一个合适的环境，但是，我们人类不管我们放在哪里，我们都是可以生存的！
小孩子不知道什么可以摸，什么不可以摸，我们把他可以摸到的地方，那我们就把安全的都给他，危险的东西收起来！孩子不是不怕危险，不怕疼，是我们需要给他们一个安全的环境！
所以，在幼儿园，一开学的时候，我们也不要放很多食物准备的工作，也不要放针，剪刀的工作，那些有危险的，塞到嘴巴里的，我们就不要放出来，这些是对孩子的一个困扰，他们怎么知道这些不能吞呢？
为什么孩子喜欢用嘴巴吃呢？他们用嘴巴探索环境里的东西，用手摸一摸，你摸一摸，闻一闻，示范，模范，给幼儿看，摸一摸是什么感觉，贴近他的生活，真实的环境！
在模仿成人的行为的时候，我们可以邀请孩子进来，可能会有一点乱，但是，我们不要限制孩子的行为，一个是动作的发展，一个是口语的发展！
动作的发展：日常生活，洗桌子，洗手，洗土豆，剥香蕉皮，让孩子参与到生活当中，在家里尽量让孩子适当的做一部分。如果爸爸做家务，儿子也会学习做家务，爸爸是儿子最好的榜样！
中东地区，男人是不能做家务的，一个小男孩看男老师做洗桌子的工作，直接打了老师一巴掌，后来知道，中东的文化里，男人是不会做家务的！
蒙氏工作里，并不是只做家务的，在做每一项工作的时候，孩子会知道顺序，步骤，每个物品的名称，功能！后面为书写，阅读做准备！
让孩子有归属感，让孩子参与到我们的生活当中！
1.环境的创建中，成人是环境的守护者；
2.成人会根据孩子的变化，适当的调整
在一个跟0-3岁的孩子生长中，我们要根据孩子的变化，适当的给一些调整，成人要有一定的弹性，环境是预备好的，当孩子与环境比较连接欸，那孩子的专注力也就高！
3.成人剔除环境中的障碍；
如果，我们的环境中，发现一些阻碍孩子发展的东西时，我们成人要及时修改；
4.观察孩子的发展
有的成人期待孩子的发展，有的家长的期待是不切合实际的！
5.跌倒，爬起的不同方式
每个孩子都有不同的方式跌倒，爬起，所以，希望父母退后，观察孩子的学习方式，让孩子自己去尝试，让孩子相信世界，满足需求，不是溺爱，而是满足他发展的需求，孩子饿了的哭声和无聊寻求关注的哭声是不一样的！
不要说，因为倒了一点水就不让幼儿倒水，倒水在地上，拿布擦干净就好了！穿鞋子，点一下怎么穿，老师要知道什么是帮一点点，知道帮很多？最好，帮一点点，剩下的让他们自己做！
观察是王道
看孩子的能力，我们刚开始可能会多帮一些，后面，我们根据孩子的能力，会慢慢的帮一点。
提供一个孩子能够安全探索的环境
豆子塞到鼻子里，耳朵里等等，所以，一开学的时候，尽量不要放在班里，因为家里没有这样的环境，所以，孩子会因为好奇，自己会塞进洞洞里，所以，不要把剪刀，豆子，珠子放进去！
如果，发现孩子的马桶里发现金色串珠，不要去捡，冲下去！
孩子打破碗的第一次是：呃，站着不动！我们就过去，你先站着不要动，整理完了，你现在可以自由走动了！他会了解到，这是他的动作引起的，他下次自己就会注意！
给予孩子充分且丰富的口语输入
精准的命名，这是一杯水，那我们来喝一点水！我们也要告诉小朋友，我的口有一点渴，你倒一杯水，我也倒一杯水，我们一起喝水！丰富的口语输入，场景都能让孩子吸收！
让孩子参与生活
真实的与孩子交流，不要三心二意的和孩子交流，孩子我们帮一点点就好了，如果我们都帮助孩子了，就相当于我们抢劫了孩子的发展了！
以上是听ami蒙氏培训老师游老师的直播课程的总结，自己也在蒙氏的领域中学习，0-3岁是一个对孩子很重要的阶段，3-6岁的孩子可以语言表达，动作发展也发展到了一定程度，你会发现有一些孩子是落后的，为什么呢？
因为，0-3岁的时候，有一些发展是滞后了的，所以，0-3岁更重要，当0-3岁孩子在正常的轨道上运行，那孩子在3-6岁就不会偏离太多，所以，不要说0-3岁，不重要了！孩子就像一棵树一样，0-3岁更像是养根的阶段，根不够粗壮，后面不能说是不能长成参天大树，只是要花费的时间，精力会更长一些，可能在0-3岁用一年的时间，在其他年龄阶段要用3-5年才能达到这样的效果！
因为喜欢，所以常伴！！我是一名工作一线的幼儿园老师，虽然只有8年的工作经验，但是我真的发现0-3岁的重要性了，这也是为什么我之前带3-6，现在做0-3大的原因，希望每个家长朋友们都能重视0-3岁这个阶段，愿我们的孩子们都身体健康，幸福快乐！更多育儿，可以关注我@Lucia0到6baby，有更好的建议，也可以一起分享！
