年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。随着新学期的到来，学校每周一节公开课的教研活动，也如约而至。
当我接到要上公开课的教学任务时，一丝紧张不安掠过心头，并伴随我直到周一下午结束。因为我并不是一个聪明机智的人，所以在正式授课之前的备课阶段，我要进行充分的准备，以备不时之需。随后我又利用上周一天的休息时间，把授课内容再次进行了修改。
周一下午，公开课开讲了。心情可谓五味杂陈，紧张、不安、忐忑等等一起随着上课铃声的响起，蜂拥而至。我调整了一下情绪，站上了讲台。在讲授《大自然的声音》时，我借助自然界的声音：水声、风声、鸟鸣声、虫鸣声进行铺垫，继而导入本课。授课中，让学生通过多次朗读，体味美感，又借助小练笔，进行语言学用。其中，最大的缺点在于指导生字书写，以及在学生交流后回答问题时，出现了本不该犯的知识性错误，这让我从中吸取教训，以后备课时一定要认真、仔细、牢固、精心。此时上完公开课的我，终于可以长舒一口气，使紧张几天的情绪得到短暂的放松。
评课时，各位前辈及同事对我本节课的讲授内容及环节纷纷发表了自己的看法，既有优点也有不足。有不足才得以进步，得以提升，得以成长。公开课既是校内展示自我风采的平台，也是同伴互相学习，互相擦出智慧火花的交流桥梁，更是我们教师专业成长的坚实台阶。
又是一年公开时，教研之花竞相开。
