非常幸运遇到绘分享，虽然对孩子的英文启蒙自己也一直很重视，也曾经认为，自己本是英语专业的，肯定可以把孩子的英语启蒙好。初始刚接触绘分享时，买了一部分课，孩子学了起来，期间并没有太在意群里的信息，从来不跟群走，我自认为孩子想学哪个，就学哪个，英文学习不就是这样吗？多听多说多读多写。但，当我报名进入绘分享英语启蒙规划师这个课程后，发现孩子的启蒙和我之前这样零散的启蒙是完全不一样的。规划师这个课让我对孩子的英语启蒙有了重新的认识，通过学习这个课，在孩子英语启蒙的路上，我想信我能更好的运用它来正确规划孩子的英文学习。
虽然有时总觉得时间不够用，但自己还是听了一次又一次、反反复复的听老师的课也不觉得烦，而且，每听完一次后，对教学内容都会有更深一层的理解。回顾这两周的学习，我主要学习了概论、游戏、童谣及故事。
概论：孩子的英文启蒙非我不可
第一节老师讲到，幼儿语言学习的特性: 受母语干扰较少；幼儿的语音辨识力较高；幼儿口腔肌肉较有弹性，辩音能力佳；语音敏感度较高；喜爱有节奏的音乐、喜欢歌曲律动；不怕犯错、勇于尝试；记忆力较好；图像学习先于文字；需透过“具像”的事物和经验学习；喜欢模仿、喜欢重复、好奇心强。所以总结出幼儿语言学习的特性：一听二说三读四写，是人类学母语的次序，也是语言学习的自然法则。听是学习上很重要的基础，孩子必须走稳了才能学跑。孩子只要从耳朵听进去足够多，就会自然习得一种语言。
第二节老师讲到，幼儿启蒙阶段的学习内容：Phonics自然拼读和Sight Words高频词及一些主题的教学。
第三节老师讲到，Story Telling英语故事：幼儿喜欢模仿，好奇心强，喜欢通过图像来学习，所以，可以把英语故事带进教学里，让孩子先听、看再到说、读。故事富有趣味性、实用性、多样性及灵活性能让孩子通过故事情节来掌握语音、语调及节奏。Story Puzzle,充分聆听，在聆听故事当中，就会不自学的学到单词及句型，并进而减低幼儿对英文的学习压力。
游戏：让孩子爱上英文学习的百宝箱。
第一节：教学游戏化：了解幼儿心智及能力，设计适合的游戏活动。幼儿期的孩子运动技能、认知和语言都得到发展，对有兴趣的事物会有较佳的注意力，会借操作、探究方式来学习，天生喜爱游戏。所以把教学游戏化，让孩子在玩乐中潜移默化地吸收、消化学习内容。
第二节：歌谣韵文游戏：根据小朋友的学习阶段，要不不断优化、创新游戏，进而调动小朋友的积极性、专注力及促进学习。
童谣：让孩子成为一颗跃动的星星：声韵觉识---英文童谣是启蒙的第一步，每个孩子的语言能力都从简单的叫爸爸妈妈和唱儿歌开始的，节奏欢快的英文童谣可以让孩子在愉快的氛围里接受英文的输入，可以训练孩子的音感和节奏感，可以潜移默化地让孩子认知英文单词和英文世界。通过儿歌，幼儿可以从中获得各方面的一些简要知识，开阔思路，丰富想象力及发展语言能力。
故事：家庭最能开启孩子对英语喜爱的地方，在家进行亲子共读对孩子语言能力的表现有很大的影响，可以提升孩子学习英语的意愿、动机。
通过两周以上四个主题的学习，我以后能很好的和身边朋友分享关于幼儿英文启蒙的问题：
幼儿要从几岁开始启蒙英文？
幼儿越早启蒙越好，因为，幼儿受母语干扰较少，语音辨识力及语音敏感度较高，记忆力较好。另外，提早让幼儿听到英文，他们在后期时的语音、语调和节奏感也会比较强。
幼儿怎样系统地启蒙英文？
声韵觉识（英文童谣是启蒙的第一步，简单的单绘本，字母及简单的日常对话）-》基础能力积累（Phonics自然拼读，Sight words高频词）-》进阶能力（儿童分级读本）
在孩子英文启蒙成长的路上，实践出真知，通过朗朗上口的童谣，可以让孩子在愉快的氛围里接受英文的输入；通过创新游戏让孩子爱上英文，并能调动小朋友的积极性、专注力及促进学习；进行亲子绘本阅读有助于提升学习兴趣、单词量及表达能力。孩子的英文启蒙非我不可 ，我要更加努力认真去学习接下来的课程，不断的提升自己，让理论知识变成自己的启蒙思路，尽自己能力帮助更多在启蒙路上迷茫的人。
让我们一起努力成为那个有理论、有方法、有经验的幼儿英文启蒙专家吧！
