今天有幸听了张中良老师的《聚焦言语实践,提升语文核心素养》讲座,分享。富于诗书的张老师用一个个鲜活生动的课堂案例,从“语言构建与运用”、“思维发展与提升”、“审美鉴赏与创造”和“文化传承与理解”四个方面阐述了语文核心素养。不动声色的引导我们对学生学习能力的培养和提升。真正意义上做到了“春风化雨、润物无声”。张老师的讲解中要求教师在课堂上要相对弱势,只有教师弱势了,学生才能成为课堂的主题。引导学生自己说,主动说,把自己的内心思想表达清楚。教师有意引导,学生细心观察,抓住关键词语理解文章内容。
张老师对古诗词的教学方法,让我受益匪浅…首先要学习古诗要让学生反复吟诵,其次学习古诗词要学会与诗人对话,走近诗人内心,揣摩诗人,明白诗人的感情,才会更好的领悟古诗的意境。学习古诗词体会诗人的爱国情怀和所要表达人生哲理。
语言表达有各种各样,无论古诗词还是现代文学,都有各自的思想修养,这些都可以在文中去体会,去理解,去揣摩。作为教师就是要想法设法去引导学生让他们爱上学习,爱上语文,用自己的言语去感受语文的美好!