在通常教学情况下，我们教师通常采用小组合作学习探究的方式，来解决问题。而且似乎每一节课都要用。公开课更是如此。我在平时上课时也采用这种方法，有时候效果并不理想。新课程倡导学生自主、合作、探究的学习方式，因此各种形式的小组合作学习应运而生，有力地促进了学习方式的改变。但小组合作学习如果运用不当，则可能流于形式，造成课堂教学效率低下，直接影响学生良好学习习惯的养成，比如学生小组之间没有一个核心人物，各说各的，意见不统一，没有得出一个合理的结论，或者有些学生不知道该去怎样讨论，从哪儿下手，像这种情况下，作为教师我必须自我反思，我总是把小组合作流于表面，没有跟学生进行深层次的默契沟通，没有让学生明白我所让学生理想达到讨论的核心重点，因此我应该好好的规划，该怎么让学生进行讨论，怎么积极的带动大家去讨论，最终应该达到什么样的讨论效果。
南街小学名师、薪火团队胡文君读书分享第（13）天
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