2020年12月9日，宝贝第十四次连续上全脑早教课。爷爷奶奶带着去上课。
一、课堂点滴
1、提前到校，积极上课。宝贝在爷爷奶奶的带领下，依然提前到达校区，上个班刚下课，宝贝便进去说，该我上课了，找到自己常坐的位置。奶奶不好意思的说，我们宝贝太积极了。感谢在场的家长的回应：“积极上课是好事”。没错，孩子的好我们要给予充分的肯定。能量和情绪是能够被感知的，如果我们用社会的标准去衡量孩子，认为仅积极没有用，再给他戴上“假积极”的帽子，那就太可悲了。积极是一种心态，是做人做事的好品质，值得及时肯定、强化。
2、纪律可以更好。这次上课纪律不太好，老师提醒了几次。为了调动内驱力，妈妈跟宝贝说，上课趴桌子上，宝贝依然可以认真听课，同学们却会关注宝贝，不去关注老师了，破坏了他们的专注力，也破坏了课堂秩序，宝贝是个有责任心的宝宝，为自己也为他人着想。由于在吃饭，宝贝对于妈妈说的话，有在听，没有表达意见或者任何表情。没关系，慢慢渗透，让孩子明白自己行为的自然结果，而不是用恐吓去暂时达到控制的目的。
3、初步独立剪纸。小手可以拿剪刀剪东西了，姿势很正确，目前只能剪一段，已经是很大的突破了。
4、分类掌握的不错。课上对给出的水果、蔬菜等进行分类，宝贝全都正确，这与在家的练习分不开。
5、做自己的力量。
宝贝几次上课结束后选的贴纸都与众不同，不是最大的、不是最艳丽的，很简洁，与其它小同学有明显区别。这很好，做自己，不随波逐流，值得鼓励和尊重。
每堂课后老师都会给宝贝们盖章，这次宝贝跟老师说我来盖，被老师拒绝了。妈妈听了很欣喜，宝贝不是一味地重复规定的事情，可以主动寻求改变。妈妈跟宝贝说：你下次还想自己盖章，可以试着跟老师说，我来做老师的小帮手，帮老师给大家盖章，可以吗？
二、其它成长
小小创作者。宝贝最近自己唱了好几首歌，有中文歌，也有中文歌。今天突然间在原来的调子上换了词，串起来没有完整的意思，属于随意填的词。感慨原来这么小就可以开始创作，就像他更小的时候，可以拿不同时候听说的词句与大人对话。用轻松愉悦支持的心态，保护创作欲望🤗
