1.关于感受
以下误区有 忽略其感受 给建议 你主动和老师沟通哈 孩子会两头受气
会倾听并说出她的感受
大人不能用自己的判断替代孩子
允许我们以自我的方式沟通玩耍
用幻想的方式进行沟通 这样也可以说出孩子的心里话
先认同然后告诉他那样做的后果是什么
理解孩子的感受并提出新要求
2.寻求合作
指责 辱骂 威胁 打骂 讽刺 挖苦都是错误的
香蕉皮 我看到地上有块 给建议 给选择 描述感受 留便条
你要是再不怎样我全ｒｅｎｇ了
我希望你这样和我说
爸爸能不能请你帮我干点什么 学会用商量的语气沟通
3.代替惩罚
体罚孩子会恨父母的
会变得狡猾
变得温顺自卑
直接后果比间接后果惩罚比较重要
倾听并且回应 孩子表达过程中不要评论 才不会终止谈话
事后给孩子准确的总结 并说出自己的感受 之后一起想解决方案
将荒诞的想法都写出来 然后一起挑选其中合理的
如何培养孩子的社会能力
3.关于赞许
表扬的同时并且要说明为什么
评价式的赞赏孩子会更有反馈
二级反馈一定要描述自己所看到的东西
孩子掉牙安抚奶奶说没事 这是所有人都会经历的 夸赞他行为的淡定
和教授一起蹲下来交谈 夸赞其有礼貌
二年级的dudu自己设置课程表
你就是孩子最好的玩具里情感引导讲述比较好
即便孩子不令你满意的时候 但还是可以发现其中的优点
奶奶老了很多时候脑子转的比你快哈 dudu说可是你的生活经验比我丰富的多哈
4.如何面对困难
愤怒时给孩子一个逃命的信号 表达自己的感受 提出要求
当孩子挨打后要记得在孩子面前检讨自己
跟两岁的孩子沟通时采取游戏的方式
需要不厌其烦告诉他不要打人 你身体里住着两个人 小天使和小魔鬼
你愿意帮助谁就会成为谁
孩子遇到问题就狂躁并拳打脚踢
