我是前郭887宁显超，暑假参加兴成长计划学习班，有幸聆听了思思老师的课让我了解了学科整合的妙处，它不但能改善学生的思考方式，还能更好的帮助学生解决问题，让师生共同受益。是一节让我们受益匪浅的金彩纷呈的课，在此我真心地谢谢您思思老师！ 通过聆听了王思思老师的《跨学科视野下的自然笔记》，我感触颇深！我深深地体会到如今的教学，再也不是单一的单学科教学，而是多学科的整合和融合。我认为思维导图非常实用，它能将枯燥的知识转化成易学知识，从而又培养了学生自主合作学习，自主探究学习的能力。还有跨学科的教学，综合性学习，更能锻炼学生的思维，置身真实情景，解决真实问题，基于教材、基于主题、基于生活，跨学科学习，让知识不单一，培养孩子观察能力和动手能力，自然笔记能激发学生的学习求知欲。吸引学生兴趣，培养学生的动手能力和团体协作能力，让孩子们去提出问题，解决问题，实验探究，绘本创作，不仅激发了孩子们求知欲，而且促进了孩子们的动手操作能力。 我作为一个小学高年级组【思维导图】项目组的一名教师，我在平时的教学中就一直利用思维导图进行教学，在我平时的课堂教学的过程中导图的完成分为这样几个部分：一是我手绘完成（在图纸上）二是由学生课前预习自己手绘出思维导图，第二天课上全班展示取长补短，三是课上师生共同完成思维导图。通过这样的教学，我班的学生各个都能根据一节课出色地完成一幅比较成功的思维导图来，这是我的一个最大的欣慰！我今后还要在我的数学教学中运用思维导图进行教学，让思维导图更好的为我的教学和我的孩子们提供更大的便利！以下几天照片就是我在平时的教学中我在图纸上手绘的思维导图、在课上在黑板上师生共同完成的思维导图，还有学生的优秀思维导图展。这只是我的一点不成熟的做法，恳请各位老师和同仁给予批评和指正！
《跨学科视野下的自然笔记》感悟
©著作权归作者所有,转载或内容合作请联系作者
- 文/潘晓璐 我一进店门，熙熙楼的掌柜王于贵愁眉苦脸地迎上来，“玉大人，你说我怎么就摊上这事。” “怎么了？”我有些...
- 文/花漫 我一把揭开白布。 她就那样静静地躺着，像睡着了一般。 火红的嫁衣衬着肌肤如雪。 梳的纹丝不乱的头发上，一...
- 文/苍兰香墨 我猛地睁开眼，长吁一口气：“原来是场噩梦啊……” “哼！你这毒妇竟也来了？” 一声冷哼从身侧响起，我...
推荐阅读更多精彩内容
- 美好的假期已过半，在假期中，有来一场说走就走的旅行，有陪陪父母、孩子，看看书的等等…… 在这个假期...
- 我聆听了王思思老师的《跨学科视野下的自然笔记》，感触很深！思思老师一开课就向我们全体学员提出了一个问题:“...
- 一支笔，一页纸；一部手机，一个键盘。让我徘徊了40多个小时的时间，终于鼓起勇气敲击出几个字——《跨学科视野...
