观看学习了杭州竞舟小学杨老师上的麻吉星同步课堂，这是麻吉星同步课堂的首秀，杨老师在竞舟小学上课，周浦小学的学生通过远程同步参与课堂。
同步课堂和平时的课堂有很大的不同，不仅有本地端的孩子上课，还有远端的学生参与，远端上课的孩子虽然是通过视频的方式上课，但跟传统的线上课有很大的差异，不仅仅是看视频，有了麻吉星信息化技术的辅助，让远端学生身临其境般，能实时参与课堂互动，同步学习。
那么麻吉星同步课堂是如何实现远端和本地端学生同步学习的呢？我们一起到杨老师的同步课堂里面去看看。这节课是对百分数的整理与复习，主要检验孩子们对百分数的掌握情况。为了能照顾到两边的学生，杨老师让两个班学生都有机会回答问题，但是跟传统的课堂不同的是，学生不再是举手了才有机会回答问题，利用了系统的随机挑人的功能，因此即使远在天边的学生也必须参与思考，紧跟课堂节奏。
那么学生生成的数据是如何呈现的呢？和麻吉星HIL教学系统不同的是，同步课堂是至少两个班级同时进行的，麻吉星同步课堂教学系统能够收录不同班级学生的信息，本地端和学生端学生也是人手一个反馈器，利用反馈器作答完之后不同班级的学生做好有明显的颜色区分，一目了然，也能让老师很好关注到每一位学生。同时两个班的数据还能以小组统计图方式呈现，让老师更好掌握两个班级的总体学习情况。
通过观看学习杨老师的同步课堂课例，让我感受到了信息化教学的强大功能，虽然刚只是踏出第一步，但是未来可期。当然里面还有很多需要优化和完善的地方，为了让信息化教学之路走得更远，我们需要考虑全面，提高技术手段，更好服务课堂。例如：如何将延时的误差降到最小、如何增强两地的互动性、如何解决杂音等等。
