阅历是一笔财富
一一一判期末考试作文有感
今天，是判卷的日子，我们三中的七位语文老师被分到的任务是判大作文。
虽然平时见惯了自己学生习作的幼稚乃至假大空；虽然在心里定位这是一群升入初中仅一个学期的学生，提前降低了期望值；虽然明知这是寒假考试，不希望分数太低影响孩子们过年的心情，但，现实还是超出了意料：各种抄袭材料的，使出吃奶力气强拼硬凑的，毫无素材或胡编乱造的，文体不清思路混乱的……
也许这个作文题有些超出了初一学生的水平？也许小学不同的作文判阅标准带来的负面影响？我开始找一些客观原因，同时，我们按黄老师的要求将写得差不多优秀的作文保存了下来。
整理优秀作文的过程中，突然发现造成孩子们写作困窘的原因是多方面的：父母包办致使孩子们养成依赖的习性，没有主动生活的意识，自然缺少对生活的感知，因此错失了生活这条极重要的选材渠道；阅读量不够，阅读面狭窄，为完成任务而读，缺少思考，缺少感悟，因此没有开拓出阅读之另一条选材渠道。
总之，阅历对孩子们写作而言，是一笔可观的财富。孩子们只有留心生活观察生活思考生活，做生活的主人，才能担负起人之责任，写作也便水到渠成。又想起王君老师曾说过的，写作即做自己的史官。是的，写作不只为了考试，更为了用文字记录自己一路或欢快或沉郁，或洒脱或稚拙的经历。
阅读则是最便捷的丰富阅历的方法。有人说，阅读如串门，足不出户，便可阅尽人生百态。阅读即是跨过文字的桥梁，去见识更为丰富多彩的另一个世界。因此，阅读的孩子不孤独，阅读的孩子有主见，阅读的孩子高瞻远瞩，主动阅读的孩子写出的文章境界自然高远。
主动生活，主动阅读可以丰富阅历，而阅历不仅可以成为打开写作之门的钥匙，更是让每个生命与众不同的重要资本。
附11篇考场优秀作文：（感谢李书林、闫莉琴、牛会娟、范芳、郭静静、康玲艳六位老师的合作）
素材来自生活的：
素材来自阅读的：
