有道是早上班10分钟神清气爽，晚上班10分钟蓬头垢面。所以，每个工作日，我总是早早起床，开始为上班做准备。今天周一，自然也不例外。
第一要去的总是教室。观察孩子们学习的状态，看看孩子们的出勤情况，还有卫生情况……总是不放心。
这些孩子们，刚由小学六年级进入到初中七年级，有诸多的不适应。首先是学习科目的增多，小学，只学习数学、语文、英语，而现在，增加了地理、历史、生物、道德与法制。并且，不管哪个科目，老师都是严格要求：及时认真的完成作业等各项任务。由原来的学习轻轻松松，到现在的精神紧绷，孩子们不由自主地感到紧张是可想而知的。其次，还有对班级的不适应。和同学六年的伙伴们分开，再重新走进新的班集体，认识新的同学，对一部分孩子而言，还有困难。这不，今天就出事儿了。
这个叫王团乐的孩子， 分班成绩是语文7.5分，数学5分。百分制的试卷考到这个分数，也是让人醉了。分到班级不到一天，就闹着要去别的班。我问他“是不是老师那里做错了，还是和班里的孩子吵架了？还是觉得不适应班级制定的制度？”结果都不是。一问才知道，竟是想和原来的同学在一个班级，还说玩起来有伴儿。可想而知，这孩子就是一个玩儿的心呐。 不过，经过开学近三个星期的观察，我看这孩子很聪明，什么东西一学就会。尤其是背课文，背的特别快，担任语文的李老师不止一次夸奖这孩子了。只是注意力不太集中，要是课堂不吸引他，他没自觉学习的习惯，也不知道该如何主动地学习。
担任英语的王老师刚走到办公室，就对我说：团乐和韩璨吵架了。我一惊，韩璨从小到大一直是个很安静的孩子，没怎么和人闹过啊。对韩璨知道的这么清楚，还因为韩璨是我的儿子。最重要的是他俩座位没在一起，课堂上他俩怎么会争吵呢？王老师还说刚开始韩璨背着书包，非得走不可，不在我们班了，很冲动。又说，已经没事儿了，我心里七上八下的，心想，等大课间的时候问问情况！
还没到课间，团乐捂着肚子进了办公室，带着哭腔，说到“肚子疼”，我一惊，难道打架了？一问，没打架。就是肚子不舒服，立马给他妈妈打电话，打了两次，都没人接。没办法，第二节就该我上课了。只好安排另一个孩子陪他去看病。
课间，我走到韩璨身旁，问：“吵架了？因为什么啊？”听我一问，孩子眼眶红了，说“没事儿了”我一看孩子的情绪，还是不问好。不开心的事情，课下再说吧。
团乐看完病回来，让他去办公室把药吃了。看到孩子走路的样子，知道孩子没什么事儿了。
大课间，分头问吧。先问团乐，原来有什么矛盾么？答：没有。再问：为什么吵架。不出声。再问，现在和好没？答：好了。看到问不出具体情况，只好，问韩璨。“上课说话，影响学习，然后制止他们说话，结果非但不停，还说就仗着你妈妈是班主任老师啊”儿子的眼眶又充满泪水了。
其实，我知道，儿子从来没有因为我是班主任，而把自己看的特别。刚开始入班的时候，我就告诉过孩子，在家里，妈妈只是妈妈，不是老师。在学校，妈妈不是妈妈，只是你的数学老师，要求是和其他孩子一样的，甚至更严一点儿。
事情搞明白了，我知道事情过去了。可我却陷入沉思，孩子们该如何相处呢？日子一天天的过，长长的一辈子，该如何引导孩子们与人相处呢？
