娃儿们从书包里拿出自己的所有书，并进行整理和分类。这一项练习进行了一周的练习，从基本的习惯看到Chris基本已经养成好习惯，分类放好并保护好自己的书。
三个男孩时好时坏，有时候拿出来是一堆，有时候是分类放好。一次一次带着做，有了一些改变。小卡捆好、小书写好名字、扩展字母单词按顺序放好、剪贴小书一堆放好。这些细节需要老师和家长做给孩子们看，从一开始带着他做，到后来独立做，这个练习过程一步一步才能养成好习惯。当然在每一次练习之后对孩子们做到的部分给予肯定是必然的。
先说小卡，两周的复习，现在基本上已经滚瓜烂熟了，自信地朗读让自己的速度也得到了进一步提升。
剪贴书，一周2个词，基本上现在已经非常明确，对于每个词先拼读字母，然后再朗读单词，最后朗读句子，这个部分有时候会忘记朗读字母，在练习中增加和字母的熟练度，慢慢地加深自己的能力。
元音字母家族，Chris的速度已经非常流利，对于先读家族，再读单词，最后句子的练习，非常认真练习，所以自己的速度才能跑起来。Kevin和Jack基本上可以发音非常准确，对于有一些词可以画音节来拼读。diamond从一开始完全晕乎地状态，到现在基本上可以朗读90%以上的词，有一些的确不熟练，慢慢来会加强单词认读的能力，还需要时间来打磨。
字母单词拼读，从一开始的4个词，到8-10个词的加强。今天我们完整复习了从a到f的扩展单词，有几个词有点不熟练，bear，eraser，fire，donut等等，主要是元音的音不明确，还没有形成自然而然地脱口而出。
但是值得可喜的是，我们让娃儿们自主进行故事的朗读，6本故事，6个字母。基本上都能明确字母和单词之间的联系，95%的词都能自己拼读，对于自己的自主阅读有了进一步的帮助。这对于娃儿们是值得祝贺的，把单词放在情景中理解才能真正明白故事在表达什么。
更加可喜的是，和家长们进一步的交流有了质的突破，从一开始对于上课、做作业以及节奏完全没有概念，到今天娃儿们自主进行练习，独立完成作业，一项项认真耐心地录制视频地过程，让孩子们更沉下心来学习了。特别是几个男娃，从态度、习惯、彼此之间的交流和关系都有了巨大的进步，这是最重要的基础。
好态度、好习惯对于小学的孩子们来说太重要了，但是在落实的过程中具体到学习它们是什么?基本上都不具体。
好习惯、好态度的具体原则
有敬畏心、有礼貌、专注、耐心
例如:
坐姿;
上课的态度、专注度;
和老师、同学交流的方式;
对学习用品的收纳整理;
对环境的爱护;
对人的尊重
......
其实也是作为人的基本常识，需要在每天的生活里去反思自己的行为，一点点提升自己的能力。
