晨圈：《我们一个班》、《小小的花园》、沙包活动(一抛沙包二拍手……)、开花活动(正数和倒数)、国王和公主的脚步、节拍数数。
歌曲：数字1～12的歌、《一个金太阳》、《丰收之歌》、诗经吟诵《丰年》、《腊八歌》、《五个小木匠》、《五只小猴》
格林童话:数字1和2的故事(见附录）、《小弟弟和小姐姐》、《三片羽毛》、《四兄弟》、《星星苹果》、《小蜜蜂丁丁学盖房子》、《彩虹仙子》、《螃蟹背上的牛蹄印》、《九色鹿》、《十兄弟》、《跳舞跳破了鞋子》、俄罗斯童话《十二个月》、《画眉嘴国王》、《六只天鹅》、《懂禽言兽语的牧童》
一年级数学创设一个大的图景带入孩子的生活，与孩子的生命过程密切相关。用孩子可以理解的方式在孩子心里种下数学的种子。
主要内容:介绍数字1～12的品质；比较数的大小；数字的分解；实物数数、节拍数数、2、3、4倍数数数、正数和倒数，培养孩子的数感。
节奏:第一天数字故事引入，第二天经过一夜的睡眠回顾故事并画出图景，体会故事带来的数字的精神品质，穿插数字的歌曲律动，通过身体体验、实物摆一摆、用数字圆盘拉出来等多种方式带孩子体验数字的形；第三天主课本上画出数字相关的几何图形，写出数字。大的节奏是这样，有时也会根据情况适当调整。
附数字1的故事:
从前有一位国王他勇敢，智慧，正直，善良。深受老百姓的爱戴。全国各地的勇士都纷纷来到宫中为他效力。有一天国王和他的勇士们一起吃晚餐，国王看起来闷闷不乐，愁云笼罩在他的脸上。在晚餐快结束的时候他站起来清清嗓子说:“我亲爱的勇士们，我最神圣勇敢的勇士们，你们的勇气和奋斗给我们的王国带来了和平，我感谢你们。但是最近有一个问题一直萦绕在我心头，我苦思冥想，找不到答案。”这时勇士们都倾身向前。仔细聆听国王要问什么？“我的问题是世界上最伟大的数字是几？哪个数字是数字之王？”话音刚落，就有一位勇士从椅子上站起来。他留着浓密的胡子。身材高大魁梧，大声的说:“我会为您找到答案的，尊敬的国王陛下。”国王说:“好，那就说定了，你去寻找最伟大的数字，一年后的今天，我们在这里再次相聚，看看你都找到了什么。”
于是这位勇士出发了，在整整一年的时间里，他翻过高山，穿过森林，越过山川和河流，不管经历多少磨难，始终追求真和善 ，帮助需要帮助的人们。一年后，他如约回到了国王的宫殿。这一天全国的人们都兴奋地议论着，每个人都想知道问题的答案是什么，最伟大的数字是什么。国王迎接归来的勇士，并为他准备了满桌子的美食和动听的音乐。他高举酒杯说:“欢迎我的勇士归来，现在请告诉我最伟大的数字是什么？哪一个数字是所有数字的王？”年轻的勇士站起来对大家说:“在这一年里，我翻过了很多的高山，穿过了草地，平原和森林 ，沿着湖和溪谷追寻，我走过很多的地方，但是我从来没有见到这块大地的终点，我明白了，这是一整块的陆地。在我的头顶永远是天空，虽然有时也会乌云密布，大雨倾盆，但总会变成的蓝天， 耀眼的蓝色使我身心愉悦。无论我走到哪里，我看到的是同一轮太阳从东边升起，又在西边落下。夜晚同一轮月亮挂在天上，圆了又缺，缺了又圆。终于我明白了，最伟大的东西都是一！当我想到这个问题的答案的时候，我看到一个小男孩正在石墙下面望着我说:‘过来，孩子，你认为最伟大的数字是什么？’‘一千？’孩子有点犹豫的回答，‘但是1001可比1000要大，不是吗？’我说。后来我们俩发现数字似乎变得越来越大，“总能找到比一大的数，甚至二都比一大，这说明一肯定是最小的数。但是我发现所有的数都是由一构成的。为了得到二，我们要给一加上1。每个数字都比它前面的数字多一个，比它后面的数字少一个。”正说着太阳从云缝里投下一束阳光。“看，”男孩儿说，“这是太阳给我投下了一道属于我的光。”“他也给了我一道光，每个人都有属于他自己的光。对，我们每一个人都不同，但是我们所有的人都是同样的人～整个人类。”当勇士说完这些的时候，国王若有所思的说:“嗯，太阳是一，天空是一，世界是一。我是一。”
蜂蜡、手工、湿水彩、食育、园艺、秋收活动另做分享。
