今天继续阅读《如何说 孩子才会听 怎么听 孩子才肯说》这本书的第二章“鼓励孩子与我们合作”的第一部分。我学到了鼓励孩子与我们合作的五个技巧：
1.描述：描述你所看见的，或者描述问题。
2.提示。
3.用简单的词语表达。
4.说出你的感受。
5.写便条。
以上五个技巧，不是每一个技巧都适用于每个孩子，也不是每个技巧都适合你自己，这些技巧也不是每次都见效。但是，这五个技巧帮助我们和孩子建立起互相尊重的平台，而互相尊重正是合作的开始。
下面列举一些我们成年人希望孩子配合时常用的几种方法，以及孩子们面对这些话时会有的反应，我们也可以把自己想象成一个孩子，当听到父母对你这样说话时，会有什么感受。
父母的语言：
1.责备和问罪
例：“你的脏手印又弄门上了！怎么老这样？……到底怎么回事？你就不能做得好点？……我告诉过你多少遍了，要用门把手。你从来就不听。”
2.谩骂
例：“今天气温都零下了，你就穿一件薄夹克！你怎么这么蠢啊！”
“来，让我给你修自行车吧。你笨手笨脚的。”
“看看你吃饭的样子！真恶心。”
“把屋子弄这么脏，你真是个懒虫，简直跟猪一样。”
3.威胁
“再碰灯泡，你就会电死的。”
“再不把口香糖吐出来，我就到你嘴里抠出来。”
“我数三下，你还不穿好衣服，我就丢下你走了。”
4.命令
“马上把屋子打扫干净。”
“帮我拿一下包，快点！”
“你怎么还没倒垃圾呢？现在就去！……还等什么？快！”
5.说教
“你觉得从我手里抢书，你做得对吗？你不知道好的行为习惯有多重要。你必须明白，如果我们希望别人对我们有礼貌，我们就要对人有礼貌。你是不是也不愿意别人抢你的书？那你就别抢别人的书。己所不欲，勿施于人。”
6.警告
“看着点，别烧着你。”
“小心，别让车撞到你！”
“别往那儿爬！你想摔下来吗！”
“穿上毛衣，要不会感冒的。”
7.控诉
“你们俩别叫了。你们想对我干嘛？……让我犯心脏病吗？”
“等你们有了自己的孩子，就知道这有多烦人了。”
“看见我的白发了吗？都是因为你。”
8.比较
“你怎么不能像你哥哥那样？他总是提前把作业做完。”
“丽萨举止优雅。她从不用手抓东西吃。”
“你怎么不能像…那样穿衣服？他的发型、衣服都很整洁。看起来也很舒服。”
9.挖苦讽刺
“你知道明天要考试了，还把书落学校。你做得真明智？”
“今天就穿这个——紧身衣配格子裙？你今天会得到很多夸奖的。”
“这就是你明天要带到学校的作业吗？也许你的老师能看懂你写的天书，我可看不懂。”
10.预言
“你竟然对我撒谎。知道长大后你会是什么样子吗？没人会相信你。”
“你就这么自私。每人会愿意和你玩。你不会有朋友的。”
“你就会抱怨，从来不自己想办法。我看十年后，你还得为同一个问题在那儿抱怨。”
面对以上十类语言，换位思考，如果你是孩子，感受如何？（看了以上几种父母惯用语言，突然感觉自己好像全都中招了，怎么感觉如果不这样，一下子就不会说话了。）那么同样，面对同样的的话，不同的孩子听了，会有不同的反应，明天会继续和大家分享。
