转眼迎来最后一次复盘，本周主要是完成童谣、绘本、自然拼读三项实践规划。这一周，白天工作上不少事情需要忙碌，准备一些工作上的考试，晚上下班后要陪着孩子一起学习、照顾其起居，自己母亲的身体也有些抱恙，所以整体节奏是忙乱的，但是依旧挤出时间按进度完成了本周的规划与复盘。感觉自己在不断的挑战中提升了自身的时间管理与学习能力。
这周与其说是实践周，不如说是很好的一次复习周。如何把所学用到规划实践中？自己不得不再次翻阅笔记，系统回顾之前学习的内容，并结合链接家庭的情况，反复思考哪些思路、哪些方法、哪些资源可以用上？每次深夜完成一份规划后，自己会检查几遍，看看有无错字、语病，看看段落之间是否还需要修改，基本上每份都会改上3次以上，才放心地发给链接的家长。既是对家长与孩子负责，也是对自己的专业负责。
本周的三个主题——童谣、绘本、自然拼读，都是我所链接孩子正需要的，前两项孩子正在做，后一项孩子目前所处的年龄和程度也差不多可以启动了。孩子独立学习的能力还是不错的，只是在兴趣上不够，故所有的规划都在围绕“兴趣”二字展开，这个是内动力，对于孩子后续的学习都十分重要。
在工具上，我想到了Lily老师分享的《让孩子爱上英文学习的百宝箱——游戏》，思考哪些游戏可以用于家庭英语启蒙，投篮游戏、萝卜蹲、快手叠杯等都可以试着用下。
在童谣上，我重点推荐了Casey老师分享的资源“super simple songs”，音乐与动作的有效配合，正好可以用来提升孩子学习兴趣，并且特别选了首歌曲，附上相应的视频截图，以方便家长理解与使用。
在绘本上，链接的孩子家中并不缺绘本，孩子也喜欢阅读，关键的兴趣提升突破口是在阅读的方法上，故我特别选了一本对方家中本来就有的书籍，详细讲解家长如何与孩子一起阅读绘本，主要是通过互动来激发孩子的好奇心与求知欲，从而提升兴趣，同时也分享了 Casey老师绘本讲解精彩视频，帮助家长有直观的感受。
在自然拼读上，链接的孩子暂未系统开始，故规划既包括自然拼读启蒙全流程的说明，同时重点讲述如何从26个字母学习来进行引入、如何进阶，同时也分享了Elaine老师推荐 的两个游戏jumping game和memory game，以增加学习趣味性。
如果说上周的实践是初次尝试，那么这周的实践则是深入探索，循环“回顾所学—实践规划—反思不足—完善规划—总结所学”。通过这周的实践，自己积累了更多的经验，也对自己孩子的启蒙规划有了更多的思考与尝试，期待着结营的到来！
