张东辉，焦点初级第43期坚持原创分享第187天（2018.3.7）
连着三天呆在班里，虽然有点辛苦，对孩子的分离焦虑却有了一点思考和认识。
孩子分离焦虑的背后，有着家庭教养方式的鲜明烙印。每一个孩子焦虑现象都不一样，依恋类型也不一样，每一位家长对孩子入园这件事的认识也不同，每一位直接面对孩子的老师又至关重要。所以，孩子入园这项工作就变成了一项工程。
从家长角度讲，早上，家长把孩子交给老师，要尽快离开，要传递给孩子的是这个世界是温暖的，可以信任的。只有家长是轻松的，孩子才会减轻焦虑和恐惧。同时，家长还要相信老师，支持到老师，即便老师工作有疏漏或疏忽，也要相信她们不是有意为之，唯有信任和尊重，家园才能形成合力。但最重要的一点，家长归根结底要相信自己的孩子，相信是一种能力，相信孩子有能力、有天然的特质可以度过这段艰难的分离焦虑期。当家长稳下来，就没有迈不过去分离坎儿的孩子。
从老师角度讲，孩子的哭闹的确让人辛苦，但反过来想想，孩子离开温暖的家，离开妈妈的怀抱，是非常痛苦和恐惧的，她（他）正是要把对亲人的依恋转移到老师这里，和老师逐步建立亲密依恋关系。所以，请我们的老师，一定耐心些，再耐心些，你收获的是孩子对你莫大的信任、依恋和依赖！试想，高深莫测的成人世界，对你的笑脸相迎背后，也许有着言不由衷的曲意迎合。所以，请珍惜孩子对你的哭闹吧，那是因为他们爱你，信任你！
从孩子角度讲，哭，我们要允许，要接纳，允许孩子有宣泄释放焦虑的途径。等他宣泄完了，我们鼓励、赞美、安抚孩子，在帮助他的过程中，给他信心和力量，让他觉得自己是可以适应幼儿园生活的。当他对环境熟悉后，这个环境有物质环境，如活动室、睡室、卫生间等，也包括老师、同伴等人文环境，带他洗手、帮他喂饭、解便，带他做游戏，哄他午睡，一日生活常规就慢慢渗透建立起来了。
写至此，思路就更清晰了，再困难的事，只要一点点去做，就会越来越好！
