活动专题19:我能“我心信我行”
——培养学生自信的积极心理品质。
活动理念，自信心是取得成功的一个重要内驱力，属于非智力因素的范畴。它既可以被培养。也可以被压抑。在学生的学习生活中，我们发现自信心强的孩子总认为自己有无限的潜能，相信自己的能力相信自己的价值。愈是自信，愈会成功。愈成功则愈自信。反之缺乏自信心，则会导致强烈的自卑感。因此，培养挖掘学生的自信心对他们将来的生活和学习将发挥巨大的作用。本节课主要让学生通过各种活动，发现自己的长处，增强自信心。克服胆怯心理，激励学生积极，自觉主动的学习。
团体热身阶段：个个“我能行”。
1、游戏：招募“我能行”队员，教师进行适当引导，学生们根据自身优势及特点组成新的团队。
2、团队亮相，同学们能看到自身的优势和特点，组成与众不同的团队真是让人高兴，为自己的新团队取个响亮的名字，设计句精彩的口号。
团体转换阶段：大象的启示。
1、小品引入。
2、大象的启示，消极的暗示通过消极的心态最终影响了我们的行为，那我们一起来看看积极的暗示又会产生怎样的结果呢？
3、积极暗示实践。在平时的学习、生活中，我们需要的是积极的心理暗示。让积极的心理暗示带给我们更多的自信。
团体工作阶段：张开“隐形的翅膀”。 1、杰克.韦尔奇的“伟”和“奇”，简单介绍杰克.韦尔奇，在出示课件《一再的碰壁》和《自信的火焰》是自信成就梦想，自信成就人生，自信是迈向成功的第一步。
2、我们身边的“伟”和“奇”，自信有着巨大的力量，自信来源于自己对自己的认可，要发掘自己的优点。
3、人人有双“隐形的翅膀”。
团体结束阶段：我们都做“伟”而“奇”。1、“迈向成功训练营”开营仪式。
2、高唱开营歌。
