我校是高效课堂先进学校，由滑县教研室安排我们要做一次高效课堂的分享与交流。于是，我想录制一份视频，关于我们实施的小组教学情况，让其中一组上台展示，为同学们做《窗》这课的人物分析。趁着这节体育课，班里的学生都到操场去了，我让第六组做一下准备，让组长先安排一下讲课人选。因为我们一个组是10个人，所以不可能都上，由组长挑选了组员，并分配了任务。我们约定，本节课后半节我去看他们讲课的情况。
时间到了，我快步走向教室，准备欣赏他们卓越的表现，因为我们在平时的训练过程中，这几位同学都是佼佼者，这件事对于他们来说，绝对是小菜一碟。主持人上台了，他是我们班班长，叫XX，脸色阴沉，没有一丝阳光之气，语言敷衍了事，完全失去了以往的风格。这个学生是班级的形象大使，稳居第一名宝座好长时间了，前次考试得了第7名，经过我们一番谈话过后，这次考试班级第二名。而且这孩子朗诵好，作文好，体育也好，我觉着他就是一全能人才。无论任何时候都能够艺压群雄,他应该算是我的骄傲了。这次表现么，我想着：也许是这孩子遇到什么烦心事了，情绪出问题了，小孩子么，估计等过一会儿就好了。我就没问太多，只是给了他们一些建议，然后让他们再准备一下，下午开始录制视频。
下午，我兴高采烈地走进教室，在黑板上挥笔写出“窗”这个大字，然后就让他们上台。看他们一动不动，我说：“咋回事，没准备好。”忽然XX接道：“本来就不想上么？”看着他消极的面孔，丧气的样子。我也有些气愤：“大家要记住，既然组长选择了你，就说明她相信你的能力，能胜任这份工作。换句话说，也就是应该感到幸运，我们能够被别人看得起。其实，地球离了谁都会自由转动……”也许是激动了，也许是说的话有些多了，同学们都惊呆了，教室里静得能够听得到出气声，我也似被泼了一盆凉水，心里啊，哇凉哇凉的。这节课就在同学们的静悄悄中溜过了……
过后，我心里极度不安，就找XX谈话，询问他出现这些消极情绪的原因。他说：“压力太大，不愿意参加活动。”我惊呆了。想到上次他一下子考了第7名，我没少跟他谈话，而且他当面给我下决心期中考试一定要考个第一名。其实这次期中考试他虽然是第二名，却只跟第一名的学生差了一分，我还当着全班学生的面表扬他呢！难道这些谈话和表扬无形中给了他太大的压力？其实，孩子的学习生活应该是开心的，幸福的，要让他们身处竞争，却也要活得潇洒。我对他说：“你看咱班的活动最多，但是咱们成绩也不落后啊，所以活动是锻炼自己的，也能够开发自己的思维，对学习是有帮助的。你再想想，你真的没有这么点时间去参与活动么？你完全可以抽出自己的玩耍时间去做啊，这样学习能力两不误，多好啊！而且，我们要学会调整好自己的心态，学会乐观，积极向上。幸福远远要比优秀更重要！”
后来，我们约定，只要尽力去学，第一名的位置可以让步，我们要追求开心幸福的学习生活。他开心地笑了，久违的笑脸洋溢着青春的稚嫩。第二天的视频录制就这样顺顺当当地录完了，他的表现还一如我当初想象的那样，无可挑剔。
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