佐藤学认为：改变一所学校，需要敞开所有教师的课堂。
他说:“要改变一所学校需要敞开所有教师的课堂。需要不断开展校内教研活动，让所有教师敞开教室的大门，进行相互评论，除此以外，别无他法。” 他还谈到要让学校转变，至少需要三年:
第一年，在学校里建立起教师间公开授课的校内教研体制；
第二年，提高研讨会的质量，以授课方式和教研活动为中心，重新建构学校的内部组织、机构；
第三年，以学生和教师有目共睹的转变为依据，把新的授课方式和课程设置正式固定下来。
通过如此三年的教研活动，学校就可能成为一所像样的学校了。 这一个三年改变学校的方略是他以迄今为止的经验为基础导出的一个结论。操之过急的改革，对学生、对教师都没有好处。
学校是一个顽固的组织，不是靠一两年能改变的。当然三年也未必能改变成功。
确保每个教师都会上公开课是改变学校的第一步，就是在校内建立所有教师一年一次的、在同事面前上公开课的体制。无论是怎样的改革，学校里只要有一个教师不上公开课，要取得成功都是困难的。
迄今为止，大多数的学校一年只进行2－3次全员参与的校内教研活动，因此，要实现这个要求绝非易事。但是，没有坚实的基础，任何学校都无法实现改革的目标。
