今天李老师直播了9个多小时，从早上6：30到下午快4点时结束。中午李老师在屏幕前吃了个盒饭，贺芳老师直播了一会替换李老师小休一下。这么长时间坚持下来，太有毅力、太了不起了。共有2.2万多人看过直播，热度1.4万，点赞87万，前后4位女博士连麦分享，清华学生和学生家长分享学习经验和育儿经验，还有家长连麦提问、李老师现场指导，更有安徽段校长讲述李老师给她学校初三学生做积极学习指导后带来的变化……非常精彩，也很感人，我因为上班不能看直播，大部分都是用耳机听的，工作不忙时也做了一点笔记，写成文字略做记录分享。

早上三位博士在不同城市连麦分享，她们都在大学里工作。

1.方博士（医学），3宝妈妈，第一届幸福家人，曾经带着三宝去斯坦福大学做访问学者。

谈到在育儿方面的差异时，她说中国很多家长都是在孩子出现问题时才来学习，只有少数家长有教育理念能养育好孩子。米国的老师和家长对孩子的爱和接纳令她触动很深，他们很重视孩子的运动、社交和阅读三项能力的培养，让孩子在玩中学习。

她思考过：为什么米国孩子越到后来越有创造力越有力量，而中国孩子小时候拼命学、越长大越没有动力没有后劲呢？她觉得米国在文化教育方面的软实力很强。

大女儿五个多月时她开车带着保姆和孩子的用品去深圳参加第一届幸福家课程学习，她的心灵被触动，是人生的转折点。她知道了什么是应用心理学，知道了心理学在亲子教育中有多重要。

她说父母需要活出来，当你身心不能合一时告诉孩子的道理，孩子是不能接受的。她的大女儿就是如此。当孩子给父母带来挑战时，就是父母需要成长的点。

学到了做不出来，她陪孩子成长时也掉过很多坑。现在她有种破茧成蝶的感觉，养育三个孩子一点都不觉得苦累，看到孩子做任何事情都有一份接纳和欣喜，很享受很快乐。

当她生命状态很焦虑时，什么科研项目都拿不到，状态好后拿到了。在工作上、在亲子关系和亲密关系上，底层都是相通的。当身边的人出问题或状态不好时，不要告诉他们怎么做，而是用爱和接纳让他们自己做调整，他们调整好后就不一样了。这是她的亲身感受。

学了积极学习指导课程后，她用来指导自己的研究生，让研究生从被动学习转向自主学习，和原来很不一样。

现在人很多慢性病，都是向内攻击，不接纳自己，身心不安。当自己状态调整好后，想拿的项目都拿到了。自己这几年养育三个孩子，很多年都没有睡过好觉，但自己的状态却越来越好了，因为自己不断学习后活出来了。

2.杨博士（法经济学，以经济学原理研究法律）。偶然中朋友介绍走进幸福家，当时孩子1、2岁，克服了很多困难。

以前觉得养孩子是个自然的过程，后来发现养育孩子是一条无法回头的路，错过了就是错过了，需要学习才能更好的引导孩子。在幸福家学习自己收获特别大，觉得养育孩子就是在养育自己，发现了很多自己的不足，改变了不少。学习后感到外在的东西不重要，内在的东西才是养育孩子最重要的，自己也通透了一点，一直在螺旋式的往上走。

学了家庭教育后，觉得除了自己努力之外，还要向外跨圈学习，把自己的圈层无限扩大，向优秀的人学习，当自己力量不足时外界的支持是很重要的。

现在家长都很焦虑，原先自己也焦虑，学习后平静下来了。很多家长只是在意孩子外在的表现，不太去关注孩子的内在。自己更关注孩子的内在，想明白这一点后，就不再焦虑了。时时处处更关注孩子、自己和家人的内在成长，为未来的人生大厦打下坚实基础。

学习家庭教育，不仅是为自己的孩子，还有自己的学生，他们有心理问题时，会和自己聊。在自己课堂上会加入一点家庭教育知识，学生比较感兴趣，毕业以后都会用到。

孩子无法生活在真空里，只把自己的孩子培养好是不够的。中国这么大，希望能影响更多的家长把孩子培养好，大家共同生活在同一片蓝天下。内心有一份使命感，未来想做的更多。

自己学习后改变很大，孩子、家人变化也很大。和女儿相处愉快，能更好的看见和接纳孩子。孩子变得越来越好，学习上不用操心；老公是博士，医生，有手术带教资格，工作非常忙，直。受自己影响会抽时间陪孩子，会用自己喜欢的方式来交流；父母和公婆也更幸福、更健康了。

3.柳博士（经济学），研究会计专业，是父母给选的，自己从小想当幼儿老师，喜欢孩子。听了18天直播，每天记录自己的感受，好像找到了一个宝藏。

每次听到李老师讲的一个点，感觉进到自己心里了，就想把它用出来。结合自己教育女儿的感悟每天记录下来，作为给女儿的一份礼物。

参加今年幸福家（第八届）长沙班学习，感受很多。用李老师教的方法花式夸奖自己的一个学生，学生非常开心，可能会影响到他今后的人生。

除了自己学习，还能做一些影响其他家长的事，能够帮助到别人，哪怕一点点，都非常开心，感觉人生意义都不同了。

下午2点多，李老师连麦周博士，对话与交流。

4.周博士（多个世界名校硕士博士学位），多年在国外留学及工作经历，让她对犹太人和以色列教育产生浓厚兴趣，目前在国内做创新教育。

她说：以色列每3人就有一个创业者，每10人就有一家创业公司，和他们对教育的重视不无关系。

教育有三个方面，分别是家庭教育、学校教育和社会教育。我们过度重视了学校教育，忽视了家庭教育。（李和我补充：家庭是孩子最好的学校，父母是孩子最好的老师）

犹太教育最重要的是妈妈的作用，妈妈在家庭教育中有三重身份和角色：是孩子的老师，一生的老师，必须不断学习，才有能力教育自己的孩子；是孩子的陪伴者，当孩子遇到挫折时，妈妈坚定相信并陪伴孩子；是孩子的保护者，母亲必须有强大的内心，左手爱孩子，右手很严厉，锻炼孩子的坚强。

老师为孩子提供专业学术教导和帮助，是孩子一个人生阶段的老师；母亲才是孩子一生的教育者、陪伴者和保护者。

犹太文化很重视妈妈的作用，一个优秀的家庭一定是父母角色的归位。父亲造就孩子的大脑，母亲造就孩子的灵魂。（李和我：妈妈快乐，全家快乐）

五年前（我们的）父母认为好学校很重要，现在不太一样了，年轻一代父母知道自己需要学习，但从知道到做到，还有很长一段距离。

教育能改变的是缺点，改变不了的是弱点。（国内）学校的教育在合作和创新方面是不足不够的。孩子真正的起跑线是父母的眼界和格局。

父母需要问问自己：你希望孩子将来成为什么样的人？考上大学是孩子人生的终点吗？学习是为了什么？

学习是为了改变世界，让世界变得更美好，上清北只是孩子人生的一个阶段。

1.这一天，能听到4位博士的分享，非常开心。她们来自不同的城市，有各自不同的专业，从不同的角度诠释了自己对学习、对教育的理解，学习带给自己的改变和思考。我从她们身上看到了妈妈的力量，女性的力量，看到了她们的担当和情怀。

方博士带着孩子去幸福家学习的经历，让我想起了2019年我在合肥班学习时的一位妈妈，她很年轻，大宝三岁多，二宝还没有断奶，她和父母一起带着孩子从其他城市来到合肥学习，当时我们所有人都被她感动到了。

看看我们身边我们周围，很多人会说：我没有时间学习，我要上班，我要带孩子，我要给孩子做饭，我要接送孩子上学，我要买菜洗衣……其实他们真正没有的不是时间，而是没有学习的意识，没有认识到学习的重要。有些家长是孩子出现问题时才来学习，是一种倒逼式学习，是不得不学。我身边也有孩子出了问题还不愿学习的家长，一心只想改变孩子，让孩子好起来。

2.周博士以她的国际视野介绍了犹太人对教育的重视，妈妈在家庭教育中的重要作用，让我们大开眼界。她说家长自问要把孩子培养成什么样的人，和前几天皇甫博士的思考是一样的，看来高智慧人士有共通之处，看问题深刻到根本。周博士还说，她是个被父母的信任“喂养”大的孩子。这句话在留言区刷屏了，很多人跟帖回应、点赞，还有不少人说自己不怎么信任孩子。从周博士的经历来看，父母的信任对她今天的发展具有非常大的积极影响。

听了几位博士的分享，更加认定了李老师所讲的教育的六个纬度有多么重要，多么有价值和意义。家长只从行为上、从成绩上来评价孩子，实在太过简单和片面，很容易让孩子没有了成就感和价值感，失去了自主学习的动力和能力。

跟着李老师继续学习，每天直播看不停。