20210705【1000个幸福的瞬间】432--436/1000

432.今天继续回味昨天的美好。

昨天下午五点，名班主任工作室的活动结束，我需要去新一高，怎么去呢？我在教室里问：‘’谁回去路过新一高，能带我一程？”热心的老师很多。最后我还是很快做出回答，和离我比较近的，与她有一点熟悉的小亚老师一起回去。

我还没上车，我们愉快的交谈都已经开始了。我很佩服她的口才，即使是随意的聊天，她都说得有条有理、诙谐幽默。她跟我谈她特别想报考学习心理咨询师，谈她后悔起步太晚，谈她所教的语文在这次期末考试中的得失……不知不觉她已经送我到达了目的地，但我们俩都不舍得离开。于是，她从车子上下来，我们就站在路边，聊啊聊，直到六点多，我们才依依不舍地各自回家。

目送她回去，她先调转了车头，哦！小亚老师并不是途经这里，我坐的并不是顺风车，而是友情专列！

感谢小亚老师的热情，今后，希望我们能在团队的带领下，踏踏实实做事，追寻幸福的教育生活。

433.从六月开始给家长朗读简.尼尔森的《正面管教》，读着读着就被书中所列的正面管教工具所吸引。于是，狠心下单，又买了《正面管教》全套六本书。今天下午来学校，发现邮政快递员已经把这套书给我送到了学校。

拆开快递，忙一本一本地浏览翻阅：

第一本《正面管教》

阅读本书可以让我们完整了解“正面管教”的精髓内容。“从3岁到青春期的十几岁的孩子以及孩子的父母和老师，都将因为本书而彻底改变家里和学校的气氛，改变自己的人生”。

第二本《生命最重要的前三年》

书中介绍的是0-3岁积极训导法。专门为0-3岁孩子的父母写就的指导书。

第三本《管教有方》

专为3-6岁孩子的家长写就，帮助家长理解学龄前儿童的行为特点，并提出如何用“正面管教”帮助家长和孩子解决这些问题。

第四本《十几岁孩子的正面管教》

本书详细介绍了青春期孩子的特点、养育十几岁的孩子的准则（确保把爱的信息传递给孩子）、三种常见养育风格的弊端，以及正面管教方式的好处和教给十几岁的孩子人生技能的具体方法（将错误当成学习的大好机会、怎样激励十几岁的孩子、沟通技巧、特别时光、赋予孩子力量、培养能力和“我能”的心态、如何应对网络的挑战、十几岁孩子的心理学、如何对待可怕行为等）。

假期到了，几个朋友都约我，让我给问题孩子做做咨询。其实，我觉得更应该让这些孩子的父母来做咨询。还有，很多人都不理解心理咨询的程序，老想着来一次就得见效果，甚至得痊愈。其实咨询的一个疗程是5——7次，第一次是初诊接待，只是通过察言观色对来访者的各方面进行一个了解。针对这种情况用哪一种心理咨询方法恐怕当时也做不出决定，怎么会有什么效果的。唯一有效的可能会因为咨询师的说话方式、态度，会让来访者的负面情绪得到一些释放，然后第一次咨询结束，他会感到些许的轻松。说真的，我不想给这些孩子做咨询，父母不改变，光指靠着孩子改变，这也太不靠谱了。

当我翻看了这本书的目录，突然有了个想法，如果让青春期孩子的父母都提前读读这本书，也许问题就会少很多。

第五本《正面管教 A-Z》：日常养育难题的1001个解决方案

光看书名，已经吸引到你了吧！何况每个养育难题，都包括6步详细的指导，能够让父母们立即解决自己遇到的问题，并推而广之地解决其他难题。

第六本《教室中的正面管教》

本书详细介绍了将正面管教理念用于学校的方法和教室管理工具。正面管教是一种不同的方式，它把重点放在创建一个相互尊重和支持的班集体，激发学生们的内在动力去追求学业和社会的成功，使教室成为一个培育人、愉悦和快乐的学习和成长的场所。

这个假期，就好好啃读它们吧！

434.上午四实小进行了一上午的科学实验测试经验交流会，从众多学校的发言中，我确实对科学实验测试的方法、流程、评价等有了全面了解，会议进行到中午十二点多才结束。下期我们学校也要在科学上下大功夫、投入更多的时间，激发孩子们对科学、自然的兴趣、提高师生们的科学素养。

435.认识的一个学生家长，孩子比较优秀，上大一。

今天见他在刷抖音，我问：“你看的啥？”

“我关注了我孩子大学一个学生的抖音，年轻人拍的照片很有创意。”

“哦，是挺好的。”我凑过去看了几张。

“我也经常看抖音下面大学生的评论，看大学生咋说话，说啥话，看的多了，就会跟孩子沟通了。”

哦，他的最后一句话让我吃惊了。以前就搞不懂一个问题：他并不咋滴，孩子却咋滴，这是为啥？

今天听了他的这句话，以前的疑惑似乎也不再是疑惑了。

436.阅读李镇西《做最好的班主任》第二天。

摘录：

每个儿童就是一个完整的世界，没有重复，各有特色。如果这个世界展示在你面前，如果你感觉到每个儿童都有个性，如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考，关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。（苏霍姆林斯基）

真教育是心心相印的活动。（陶行知）

教育——这首先是人学！（苏霍姆林斯基）

感悟： 今天在李镇西的故事里感动着。学生们为他过生日，学生毕业20年聚会，当年的感动瞬间还历历在目…… 付出了，收获就不会缺席。李镇西老师正是在班主任工作中，在孩子们的身上投入了时间，播撒了爱心，倾注了智慧，所以，他就会收获到更多幸福。 有果必有因。向李老师学习。