党的二十大报告提到：用好红色资源，深入开展社会主义核心价值观宣传教育，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。
要想让孩子们爱家爱国，有理想追求，有责任感使命感，先要给孩子一个归属感，促使青少年在学习和生活方面，更加自觉主动，拥有成长的内驱动力。作为教育者要从各方面做工作，把“家国情怀”种在青少年的心里。
一、厚植“家国情怀”的主阵地是学校，教师要担当立德树人的主体责任。
培养德智体美劳全面发展的时代新人，一定要逐步消除“唯分数论”的错误观念。在各学科教学中围绕核心素养的培养，渗透“家国情怀”，培养有思想有担当能创新的社会主义建设者。把高新科技的发展、祖国的优秀传统文化、国家的重点工程、当前世界的格局等等融入我们的课堂，积极开展朗诵比赛、书画赛事、运动会、社区服务、劳动竞赛等等活动，开拓孩子们视野，丰富文化生活，树立公民意识，培养社会担当意识。定期开展升旗演讲、参观红色教育基地、观看爱国影片、听英模劳模报告，形成制度，定期督查落实，真正把爱国主义教育在实践参与中落到实处，形成习惯。这几年因为疫情和安全的顾虑，学生集体活动越来越少。政府和教育管理部门，要负起组织和督促的职责，让孩子们在丰富多彩的活动中培养爱国主义、集体主义、社会主义。
二、孩子的归属感首先来自家庭，家庭是孩子最信赖的庇护所和避风港。
最近引发全网关注的江西胡鑫宇事件，带给我们深刻反思和诸多启示。关注孩子的身心健康，指导孩子学会学习，健康成长，遇到困难遭遇挫折时不仅要有坚强意志，更要学会向老师家长求助，这是教育亟待解决的课题。建议邀请专业人员做心理讲座，培养一批家庭教育指导师，再通过开办家长学校、家长课堂，指导家长懂得孩子成长不同阶段的特点和需求，及时关注并发现孩子成长中的真实需求和成长困惑，尤其关注孩子心理压力和情绪波动，给孩子更科学的关心与指导，真正有能力承担起监护人的责任。健康快乐环境中成长的孩子才能珍爱生命，关爱家庭。
三、心理患病的孩子能回归健康轨道，重回温暖大家庭，还需要专业人员的疗治与指导。2021年教育部已将抑郁症筛查纳入学生健康体检，可是这一项规定实施困难很大，很多家长依然对这种疾病知之甚少，没有引起足够重视，只一味劝孩子努力用功，给了孩子更大压力，使得这些有抑郁倾向孩子的病情加重，甚至走上自残自杀之路。有些家长也想为孩子检查治疗，可苦于当地没有专业医生和专业医疗机构，抑郁症的治疗又需要一个长期专业疗治过程，呼吁县级医院要尽快配备相应的专业人员和疗治机构和设施。让患上心理疾病的孩子有更便捷渠道获得疗治，健康成长。
四、作为教育强县，每年我们都向高校输送了好几千优秀学子，这些都是新绛最大的人才资源。这些学子也是母校发展的宝贵财富和重要力量，母校也是他们最为魂牵梦萦的“家乡”、最为坚实的依靠。
新绛中学百廿校庆征集修正百廿校友名录及召开建校120周年发展大会时，引发了广大校友对母校的关注与思念，微信校友群里盼望回归母校的呼声很高，也得到了其他人的响应，他们对名校校友会校友卡的做法很是赞成与向往。
建议以学校为依托，建立各校校友会，给校友一个大后方，把广大校友的心与始终与母校与家乡紧紧团结在一起。建议开通渠道，通过办理线上线下校友卡，确认校友身份，给予校友限时回访母校、参观母校校史馆的待遇。邀请优秀校友座谈，带回其所从事专业的最新发展信息，同时也了解母校和家乡的发展需求。架起母校与时代与社会的信息桥梁，帮助母校和家乡更好发展，助力学弟学妹更顺利成长。
政府、学校、家庭、社会共同发力，营造孩子们健康茁壮成长的优质土壤，厚植中小学的家国情怀，再进而铸牢中华民族共同体意识。
