“枪打出头鸟”，中国人的传统观念是压制孩子做有号召力的人。
“领头雁孩子王”区别于“熊孩子王”，他们更喜欢做同伴的依靠，善于组合团队力量，引导和培养团队成员，是优秀的管理者。
周华健有一首经典歌曲就叫“孩子王”，是对孩子王很好的阐述：孩子王是一种最爱玩也最勇敢的角色，不是因为身体打不坏才敢冲锋陷阵，而是明知会受伤，却仍然愿意作梦的人。
有些孩子自带领导气质，善于结交朋友，从小讲义气，用自己“发光”的孩子王，影响同伴多年。
为什么有些孩子明明是优秀的“领导光环”，怎么就成了“熊孩子王”呢？
1.父母过分娇宠、纵容的孩子更容易称霸同伴，成为“熊孩子王”；
独生子女时代，孩子成了家里的“皇帝”、“公主”，过度的呵护，迁就，让孩子“得寸进尺”，性格飞扬跋扈，男孩喜欢武力征服，女孩喜欢言语征服。
2.父母养育过程缺乏耐心，要么动粗，要么退让，让孩子越来越“气焰嚣张”；
遇到孩子不听话，耍赖撒泼，很多父母也想坚持正确的教育原则，但孩子坚持取闹，不讲理对抗时候，父母被惹怒，烦躁的打骂，往往又后悔对孩子粗鲁，导致越来越不坚持原则，期待长大了会懂事，以为孩子自制力会谁年龄成长。
3.过度放养的家庭教育模式，让孩子失去控制，往往爱闯祸；
孩子的自制能力差，容易冲动，如果父母缺乏管制，孩子容易任意所为。
有些父母忙于工作，对孩子管教少，遇到孩子闯祸了，不了解孩子的心理和成长特点，不问原由地简单训斥、打骂等，期待解决孩子的问题，反而导致孩子更加逆反，执拗的于父母对抗，让人束手无策。
4、家庭不和睦，夫妻三天一小吵，七天一大吵，造成孩子效仿，认为理所当然。
父母喜欢计较个人得失，不控制情绪，喜欢武力解决，利用自身优势，打压别人，强权凌辱他人。
熊孩子王不可怕，可怕的是孩子得不到理解和支持，身上的闪光点被遮挡，不能纠正缺点，发挥自身优势，那样，父母可能会失去让孩子未来更成功的机会。
年级小的孩子同伴关系不稳定，感情不稳定，容易出现 “熊孩子王”，喜欢称王称霸，利己主义较重，发展下去比较危险。
小学高年级，一般10岁以上的孩子开始了亲密的共享，开始发展稳定的友谊，很多孩子开始选择朋友，开始忠诚于同伴。
“三人行必有我师”，这个时期的“孩子王”，往往自发形成，领头雁开始发挥作用，小团队也得到父母的认可，孩子慢慢有了自己的“朋友圈”。
如何培养孩子做“领头雁孩子王”呢？
发现孩子的闪光点，如果集体活动中，孩子能大胆的表达自己，总能出谋划策，有主见，不盲从，其实孩子已经具备了一定的领导能力。
可以从以下几个方面培养孩子的领导力，教会孩子守法、机智和有责任心，成为领头雁。
一、引导孩子保持奇思妙想，善于大胆表达，发挥吸引能力。
让孩子具备广泛的兴趣，性格开朗，善于自我管理，很容易发挥影响力与同伴一起成长。
二、引导孩子善于探索，鼓励孩子勇敢、坚强。
如果一个孩子遇事能够冷静应对，是孩子勇敢的标志。勇敢，乐于挑战、探索的孩子，往往得到同伴的羡慕和崇拜，冷静坚强的面对困境的孩子，往往成为同伴中的领导者。
男孩子往往喜欢探索，孩子王也往往是勇敢，坚强的那个孩子。
三、培养孩子礼貌谦让，是非观，善于接纳和给予。
有礼貌，有学识的善良孩子，更容易获得信任，懂得判断，懂得取舍，能勇敢抵制坏行为，同伴认可，也愿意被领导。
小时候，最喜欢的一位大姐姐，她教给我们很多少女知识，后来她外出上学了，爱读书的同龄孩子媛媛，开始充当这个角色。她读了很多书，很有主见，有什么心事，我们都告诉她，她总能出主意给我们，还说出很多书上的道理和经验，让我们七个女孩子成为永远的朋友。
四、善于倾听和沟通，与人感同身受，获得朋友的心。
随着孩子的成长，越来越多的心事不愿意透漏给父母，喜欢与同伴分享。领头雁的孩子，往往善于聆听，有耐心，有同理心，是朋友的情感支持。
人属于群居动物，独生子女时代，孩子更需要同伴，更需要合作精神，更需要领头雁的朋友。秋天到了，昂头遥望蓝蓝的天空，一群大雁展翅飞过，雁语声声不绝，不知道蓝天下的孩子和父母能够听到和领会？
