因厌学初中生带手机流浪12天：帮助初中孩子走出厌学困境，家长需要…
微博上有这样一则消息：
“2020年8月16日，陕西西安一居民报警称发现一流浪小孩，民警赶赴现场发现小孩蓬头垢面，带着手机在蹭网。据悉，男孩上初中，不愿学习爱上网，带手机离家出走，走到有WiFi的地方就蹭网，离家已12天左右，目前男孩已被接回。”
12天里，他住在哪里？吃喝如何解决？面对随时可能发生的社会欺凌如何应对？
如果意外发生，作为他的家长，又是何等的崩溃？
是什么原因，让他选择了离家出走？
是厌学！
厌学，是“心病”，心病还须心药医。
01没有快乐的学习，只好自寻快乐。
网上看到一个真实的故事：
小宇，让她心力交瘁，十分疲惫。
小宇今年上初二，一次次的搞事情：
一次次不完成作业；
一次次课堂酣睡；
考试成绩科科烂…
被请家长，是常事。不得已，她请假来学校陪读，也依旧不见效。
小宇在家学习的情景，让她既心痛又无奈：
小宇见了书本，就困了；见了手机，就精神。
数学题，作文，凡是能作业帮扫一扫的，百度可以查一查的，就由手机代做了。
小宇这样对待学习，分明就是“自杀”，毁了自己的学习之路。
爸爸说他，妈妈唠叨，小宇不为所动。
死猪不怕开水烫的神情，依旧像一根刺，让她难受，难过，痛心。
“这就是我的孩子吗？就这样了吗？”她问自己，一次又一次。
父母对他的学习操碎了心，他逃避着。
数学老师对他印象深刻：
课间里，他遇到老师，赶紧溜了，怕被老师找去学习数学；数学课，下课前，特意叮嘱他，找他背背公式，结果他溜去了厕所……
班主任找他的次数，更是多的记不清。每次都站着一言不发，任老师如何晓之以理，动之以情。他，就像庙里的泥胎，不言不语。好好好，是是是，敷衍班主任……
老师们对他的“挽救”，他依旧逃避着…
慢慢的，他成了班级里的“怪人”：作业不交，上课睡觉，考试挂科，成绩超烂！
优秀生远离他，怕被他“传染”了；差生也远离他，怕被他“带坏”了。
他一个人玩，好孤独！
厌学的果子，他吃了。
厌学，让他对学习说不；厌学，让他对父母的爱说不；厌学，让他逃避在游戏里，抖音的视频里。
玩手机刷游戏，看短视频，是快乐的。可以忘了学习，忘了烦恼，一心快乐！
未来，太遥远；现在，要快乐！学习的累和苦，唯有逃避！
没有快乐的学习，只好自寻快乐。
这样的“快乐”才是真苦，却以为是“乐”！
父母痛心，老师失望，他自得其乐，这样的“乐”，能持续多久？
当走向社会，处处碰壁，再回来学习？亡羊补牢？
不！！！
我们要深究其原因，挽救我们的孩子。
02 学校学习，周末补课，和爸妈无法沟通，内心的压力无处诉，唯有“厌学”是出路！
学校里的学习的，“压力山大”
一位网友，在微博上，说了说他家孩子遇到的情况：
“@天道酬勤20140901: 我家娃刚上初一，同样感受巨大压力，周考月考期中联考期末，每天考试已麻木，回家同样面对堆积如山的作业，我们都很心疼孩子休息不足，怕身体垮掉。”
学校里，周考，月考，期中考，期末考。连连不断。考试就像天平一端的砝码，一次次的累积着，压的人喘不过气！
而天平另一端的孩子们，在一次次考试的“围攻”下，痛苦不堪。
考完试，修改试卷，查缺补漏。然后等待下一轮的考试，如此循环。仿佛孩子们成了做题的机器，不知疲倦。
有人曾在班级里做过一个关于作业完成的调查。有的完成作业是在晚上10点，有的完成作业是在晚上12点。更有甚者会在凌晨一两点钟才写完作业。
孩子们，太累了！
即使是机器，也有维修保养的时候，何况是青春期的孩子们？
周末，孩子们就像在学校一样努力，各种奔。
家长们给孩子们在周末报了各种补习班，进行“加餐”。
周末了，孩子们三三两两，就像上学一样。挤公交，坐地铁，奔波在去培训学校的路上。
一天下来，困了，累了，到家就想趴着睡。
可不行，还有作业呢！
学校的作业，补习班的作业，真是烦…
网上有学生吐槽周末补课：
真羡慕不用补课的同学，早上睡到自然醒，多美！
作业写完了，各种玩。逛街，游戏……
好苦逼的补课…
补课，真的有效果吗？
有的孩子补课后，成绩依然如旧，收效不大；有的孩子补课后，上课的时候，不认真听课，以为自己都会了，对学校的学习起了反作用；有的孩子周末补课后，学校作业没时间写，熬夜写作业，影响了周一的课堂学习…
周末补课，是安慰了家长对孩子学习的期盼，还是累了孩子，耽误了休息和学习？
沟通不畅，只有逃
父母和孩子生活在两个“世界”里，沟通不得。父母一味强调学习，眼里只有学习，学习重于泰山。而孩子们“压力山大”，苦不堪言。
孩子们学会了“反抗”。用作业帮做作业，用百度写作文，假装练习英语听力打游戏…
学习越来越差，也越来越不爱学，不想学…
家长忧心忡忡，为了孩子的学习，想尽办法。
报补习班，反复找班主任了解情况，做孩子的思想工作，甚至教训…
可，越是训斥，甚至动手教训，越是效果不大，甚至起了反效果。
看过一部电影，有一个情节记忆深刻：
儿子考试没考好，被他爸数落半天。
儿子忍无可忍，发飙道：这种生活我非常不快乐，如果你想要一个学习机器，那么就当我死了吧！
压死骆驼的不是最后一根稻草，而是全部压在它身上的东西。
不能承受的时候，就不去承受了，逃离了。
躲在自己的快乐世界里，舒服的活着。
于是，不再学习了，不再努力了！
就连假装的努力，也放弃了！
厌学就产生了。
03搭建心桥，恢复沟通，重燃学习之火
美国心理学家苏珊·施蒂菲尔曼提出过自己的建议：
“如果我们希望在生活艰难时帮助孩子应对压力，恢复平静，我们需要承担起自己的责任，从而可以诚实地告诉他们：
‘无论你正在经历什么，亲爱的，我就在这里，我会帮助度过这段艰难的时光。’”
厌学的孩子，像刺猬一样，对周围的人充满了防卫。他们不是真的不想学习，也不是真的不理解父母的良苦用心，是真的对学习“伤”到了。
作业多，作业难，考试勤，成绩差，越学越差，就像一个人行走在黑暗里，没有光亮。
此时的他们，需要的是父母的爱，是眼里有他们，是可以允许他们失败，允许他们慢慢成长的爱。
教育学家弗洛姆指出：父母是教育孩子、向孩子指出通往世界之路的人。
深以为然。
作为厌学学生的父母，对孩子不能佛系，置之不理。
有一个朋友，他是这样做的，值得借鉴。
孩子上初一了，开始的一个月，循规蹈矩，让人放心。
之后，他发现：
儿子写作业越来越拖拉，作业完成经常到十一点左右。
周末了，一玩起手机就是一个白天不放手！
说孩子，也不听，经常顶嘴。为此，他没少教训儿子。
为此，他咨询了班主任，心理咨询师，对他的帮助很大。
慢慢的，他改变了自己的教育方式。
他不再训斥他，也不再让他妈唠叨他。而是学他儿子，玩游戏，看短视频。
渐渐的，孩子发现了他爸的改变。他们之间有了话题。
聊游戏，聊短视频…
有了话题，有了沟通，也就有了走进孩子心理的机会。
他和孩子一起打游戏，一起经历“生死”，结成战斗友谊。
他经常分享给孩子一些励志，积极阳光的视频，和孩子讨论孩子关心的话题。
走近孩子，关心孩子，影响孩子，引领孩子。
渐渐的，孩子对游戏不再那么痴迷，看短视频也学会了选择去看那些给自己阳光的视频。
一个月过去了，两个月过去了！
孩子，学会了在规定的时间玩游戏，看视频。也学会了时间管理，安排好自己的学习。
孩子和他成了无话不谈的朋友。
在父母的关心下，孩子走出了厌学的困境。
当孩子接受了你的爱，渐渐走出厌学困境，他会努力学习来回报父母的。
人心都是肉长的。
孩子也如是。
相信孩子，比什么都重要！
心，在学，则为学日益。
心，不在学，则厌学日深。
心病，还须心药医。
这剂良药，是父母的爱，父母的理解，父母的帮助，父母的等待。
走出厌学，成就自己，优秀指日可待！
