因厌学初中生带手机流浪12天：帮助初中孩子走出厌学困境，父母需要…

微博上有这样一则消息：

“2020年8月16日，陕西西安一居民报警称发现一流浪小孩，民警赶赴现场发现小孩蓬头垢面，带着手机在蹭网。据悉，男孩上初中，不愿学习爱上网，带手机离家出走，走到有WiFi的地方就蹭网，离家已12天左右，目前男孩已被接回。”

一个上初中的孩子，用逃离的方式，表明自己对待学习的态度和决心。宁可在外面流浪12天，也不愿意回到校园去学习。

家庭的温暖，校园的温馨，都没有留住他。他宁可舍弃这些，而且选择流浪。

12天里，他住在哪里？吃喝如何解决？面对随时可能发生的社会欺凌如何应对？

如果意外发生，或残或死，作为他的家长，又是何等的崩溃？

究其原因何在？

厌学，是罪魁祸首。

厌学，是“心病”，心病还须心药医。

01厌学，是内心不想学的逃避。

一位家长，在网上晒出了自己孩子厌学后，所表现出来的问题：

1、厌学逃学，视学习为负担，被动应付学习；

2、不爱学习，把学习作为一件痛苦的事情；

3、不写作业，责任心不强、马虎草率，行为散漫；

4、经常旷课、迟到、逃学、不去学校，甚至严重到想辍学；

5、学习目的不明确，甚至恨书、恨老师、恨学校；

6、就想玩手机，一提到上学就恶心、头昏、脾气暴躁甚至歇斯底里。

处在初中阶段的家长看了，一定深有感触。作业完不成，或是作业完成了，也是瞎写、乱写、一塌糊涂。经常被班主任请去“喝茶”，谈的都是孩子的学习问题或是违纪情况。真是让家长“脑壳疼”！

不好管，听不进去，是这个阶段孩子的常态。顶撞父母，和父母对着干，甚至发生肢体冲突，也不是个例。

父母的唠叨，一味的劝学，对孩子们来说，就是耳旁风。父母念叨多了，孩子除了烦，没有一丝益处。

就像一阵风，过去了，不留下一点痕迹。

我的一位朋友，向我吐槽她的孩子，是如何的让她心力交瘁！

小宇今年上初二，他的问题不断：不完成作业是家常便饭，上课睡觉是“必备技能”，考试成绩“飘红”是正常发挥。

因为他的学习，她妈被班主任请了多少次，可依旧不见成效。

他：

见了书本，就困了；见了手机，就精神。数学题，作文题，凡是能作业帮扫一扫的，百度可以查一查的，基本不用自己思考。

他曾说过，脑子里就是想玩。

贪玩，让他的成绩一落千丈；贪玩，让他学会了“伪装

学习”；贪玩，让他学会了逃避学习。

数学老师讲过他的事：课间里，他遇到老师，赶紧溜了；利用课间时间，老师找他背背公式，找不到他；下课后，单独提醒他，让他课间来找老师，也会忘记。

这就是他的学习态度：

对学习，无论是家长的期待，还是老师的鼓励，他无动于衷；面对家长对他失望的神情，老师对他无奈的神色，他习以为常。

他为什么会这样？

因为厌学。

厌学，让他从内心里不想学；厌学，让他无视父母的唠叨，老师的叮嘱；厌学，让他逃避在游戏里，抖音的视频里。

游戏，是暂时的快乐；抖音短视频，是一时的开心；无论是快乐，还是开心，能逃避学习，就是他需要的。

厌学是什么？

一句话！

厌学，是内心不想学的逃避。

02 厌学，因为这些…

一位网友，在微博上，说了说他家孩子遇到的情况：

“@天道酬勤20140901: 我家娃刚上初一，同样感受巨大压力，周考月考期中联考期末，每天考试已麻木，回家同样面对堆积如山的作业，我们都很心疼孩子休息不足，怕身体垮掉。”

周考，月考，期中考，期末考。连连不断。考试就像天平一端的砝码，一次次的累积着。

而天平另一端的孩子们，在一次次考试的“围攻”下，痛苦不堪。

考完试，修改试卷，查缺补漏。然后等待下一轮的考试，如此循环。仿佛孩子们成了做题的机器，不知疲倦。

他们是孩子，他们需要休息，需要娱乐，需要有自己的时间。

他们需要喘喘气，需要休息一下。可，太少了！

周一到周五在学校里的学习，也让有些同学，累！

我曾在班级里做过一个调查。有的学生完成作业是在晚上10点，有的完成作业是在晚上12点。更有甚者会在凌晨一两点钟才写完作业。

作业太多，消磨了孩子们学习的热情，消磨了孩子们的学习兴趣，消磨了对学习的积极心态。

周末了，该休息了吧？可以睡睡懒觉了吧？

不，你想多了！

家长们给孩子们在周末报了各种补习班，进行“加餐”。仿佛这样去做了，孩子们就会越来越优秀，成为他们心目中的模样。

过犹不及。

在学校，孩子们的学习压力，已经很大了。回到家里，还要面对父母给予的学习压力。

父母和孩子生活在两个“世界”里，沟通不得。父母一味强调学习，眼里只有学习，学习重于泰山。而孩子们“压力山大”，苦不堪言。

于是，孩子们学会了“反抗”。用作业帮做作业，用百度写作文，假装练习英语听力打游戏…

学习越来越差，也越来越不爱学，不想学…

这样的情况，累积起来，就会形成恶性循环，对学习越来越厌恶。

压死骆驼的不是最后一根稻草，而是全部压在它身上的东西。

不能承受的时候，就不去承受了，逃离了。

躲在自己的快乐世界里，舒服的活着。

于是，不再学习了，不再努力了！

就连假装的努力，也放弃了！

厌学产生了。

03“外部促进”+“内部动力”=走出厌学

厌学，家长如何帮助孩子从厌学中走出来呢？

帮助孩子走出厌学的困扰，就需要内部外部共同的努力。

通过外部促进，给孩子营造一个良好的学习氛围。

心理学研究表明，初中这个阶段的孩子，同伴的重要性超越了父母和老师。

靠近优秀的人，慢慢的自己也会变得优秀。

我一个同事的孩子，上初中后，厌学了。

只好办理了休学。

孩子的一个好朋友小李，是班上的学霸。同事主动联系到了小李，希望小李可以和他一起帮助他儿子走出厌学困境。

小李答应了。

此后，小李经常在网上和他孩子保持交流，周末的时候，一起游戏，一起出去玩。

这期间，孩子的父母，在孩子面前很少提及学习，尽量让他在家里，感受家的温暖。

在小李和他父母的努力下，孩子有了变化。开始愿意读书了，甚至开始和小李一起温习功课了。

这真是好的开始。

好的开始是成功的一半。就像一颗种子，现在有了适宜的温度，温暖的阳光，水分也刚好好。此时，需要的静等种子发芽！

父母的爱，温暖着他，滋润着他的心灵。他不是木头人！一点点的渗透，一点点的融化，一点点的改变。他内心里积极的一面，想学习的一面，就会被重新激活。

小李是他的好朋友，对他不放弃，不抛弃，不嫌弃。让他内心火热。

如果说，父母是出于亲情，那是来自血脉相连的爱；那么小李呢？对他的好，对他的关心，对他的鼓励，让他感激。

他，不想让他们失望。内心想学习的心重新燃起了希望之火。

他的内部动力启动了！

内部动力，是孩子自身的学习动力。它对孩子的学习起着至关重要的作用。

有了内部动力的加入，孩子的改变越来越明显。

渐渐的，游戏玩的频率降低了，拿起书本阅读的时候增多了；没事刷抖音快手的时候少了，拿起练习册做题的时候多了……

直到有一天，孩子要求重返校园。父母笑了，小李开心的拥抱了他。

厌学，孩子走出来了。

罗马不是一天建成的。

从厌学，到愿学，到上学，需要慢慢来。

家长，要给孩子时间；孩子，也要给自己时间；成长，需要时间的累积；习惯，需要日子的积累。

厌学，是一天天负能量的积累，是越学越不会。

想学，是一天天正能量的累积，是越越越开心！

走出厌学的误区，是心的事。

心，在学，则为学日益。

心，不在学，则厌学日深。

走出厌学，成就自己，优秀指日可待！