五年前，儿子初中毕业，选择出国上高中，实在是情非得已——
我的妻子，是一位中学老师。做为母亲，她对儿子的要求一直比较严格。小学阶段，我就听到儿子有次发牢骚，说当老师的孩子不幸，我问为什么，他说“榜样太多”。想想也是，做为老师，都觉得自己的孩子应该比普通的孩子更优秀一些，方对得起老师的称号。老师之间，在子女成长问题上，的确有更多的攀比心理，这无形中也给孩子造成了莫大的压力。
其实，从小到大，儿子的学习成绩都不差，却又不是班上乃至年级最好的，这样离妈妈的要求就有了距离，被挑剔也就有了理由。而我，对儿子的教育一直比较宽松——妈妈是严厉派，爸爸是温和派，儿子又是个特立独行的人，三方交织在一起，其纠结可想而知。妻子无法使儿子完全驯服，就迁怒于我，指责道：你这种“树大自然直”的教育方式，迟早要出问题。
后来，问题果然就来了。儿子初三那年冬天，有次是在晚饭后，妻子又进儿子的房间，已经记不清是要理论什么，儿子坚决不服。她就出来对我施加压力，让我必须去“管教”一下儿子，我被将得没办法，只得进去，站在妻子的立场上，还没说几句，儿子便发作道：“咋了？你也成这了！”说罢，便收拾东西，背上双肩包，带上皮手套，往家门外冲去……
正值寒冬，夜色深沉，寒风凛冽，怎能让儿子独自外出。我越是上前阻拦，他越是往外闯。我问他要去哪里？他说不知道，先出去再说——这一刻，温暖的家，仿佛成了必须逃脱的牢笼，说来真是令人揪心！最终，经过我的劝导，他答应先到我家的有套空房子去单独呆几天，然后再说。对我来讲，期望值已经降得很低，儿子只要不离开自己的视线，已经是谢天谢地烧高香了。
遇上这种情况，不管是谁，还会有心其它事情吗？此后几日，我撇开一切，天天往儿子那儿跑，给他送吃送喝，找他谈心——当然，说的都是些“积极向上”的东西，满满的正能量，他听得不耐烦，就冲我说：“你也自称是有思想的人，整天说这些甜腻的东西，觉得有意思吗？”我无语，这才意识到，孩子大了，有了自己的主见，不管是高压政策，还是肤浅的说教，都解决不了任何问题。怎么办呢？溯本求源，因势利导——人性的本源，都希望得到认可和尊重，得到鼓励和赞赏，即便是打着为对方好的幌子，挑剔、抱怨和指责，都不能解决人内心深处的问题。再则“冰冻三尺，非一日之寒”，问题不是瞬间形成的，也就无法在瞬间得到解决。因此，耐心就显得至关重要。当问题出现之后，只做力所能及的工作，然后用心去陪伴，等待着事情按其自身的规律去发展和演变。
我承认，“玫瑰献给谁”——是借了舒婷女士若干年前一篇文章的标题，她在文章里谈的也是子女教育问题，具体内容已记不清，除了标题，印象最深的是，文中提出了一个在我看来十分重要的教育理念：“三分教育，七分等待。”曾几何时，我们已经习惯揠苗助长和填鸭式教育，总想按自己的想像去塑造孩子，其实，我们自己也未必高明，更谈不上完美，怎么能去奢望一个完美的孩子呢？我们所能做的，更多的是用心陪伴，然后，静待他成长……
