自从九月份入职以来，就感觉时间过的飞快，转眼间学期的一半已经过去，一周一周的轮回让时间走的又规律又快速。而我与我的一年级的孩子们也一起磨合了三个月，我们一起共同成长。
我一直认为对待一年级的孩子们要严厉管教，不论是在课上还是在课下，要保持老师的“威严”，让孩子们产生敬畏心理才能让课堂保持高效。刚开始的时候我是这样做的，每天顶着一张古板严肃的脸进到教室，孩子们犯错就对着他们一顿批评，全然忘记他们的年纪适不适合这种方式。
直到有一天，正上着语文课，突然下面一阵骚动，一个孩子突然大声叫起来，流星流星，然后其他孩子纷纷跟着喊叫起来。作为一心想要塑造威严的我来说，这无疑是不可忍受，我把“罪魁祸首”揪出来，严肃批评他上课应该有怎么样的纪律，但是当他仰着天真的脸说，老师，窗户外面有流星，我想许愿。那天真的充满真诚的眼神瞬间让我破防。我顺着他望向窗外，那是一架在云层高处的飞机留下的尾气，在光的照射下，很像流星划过。孩子稚气又充满天真的想像让我突然醒悟，我是不是应该去深入了解孩子，而不是一味的责怪他们，批评他们。一刹那，我突然意识到，我没有去了解他们的内心，没有以他们为主体去思考问题，他们的世界黑白通透，而我的世界非黑即白，作为教师我们应该深入他们的内心世界，不应该一味的责怪他们，而是以一颗大人的心去连接适应孩子的心。于是，在那一刻，我对全班同学说，让我们一起许个愿望吧。
