轻轻翻开郝晓东老师的《未来教师》的目录，映入我眼帘的是这本书一共分为四章：分别是读写击溃虚无；创造突破局限；精进守护初心；求知彰显生命。我从这四章的标题中提炼了四个关键词，那就是：读写、创造、精进、求知。每次我捧起这本书来读时，心潮总会格外的澎湃，备受鼓舞，有一种意气藏于胸，回味无穷的感觉。我想：这大概就是一本好书的魅力吧！
下面我围绕这本书中最契合自己专业发展、让自己感触最深的第一个章节：读写击溃虚无，来谈谈自己一些粗浅的心得。
新教育实验认为：专业阅读，是站在大师的肩膀上前行；专业写作，是站在自己的肩膀上攀升。在这一章里，郝老师先给我们剖析了阅读的重要性，提出了“啃读”的方法，指出在岁月里静静地潜滋暗长才是我们的常态。郝老师提醒我们：不要去追一匹马，用追马的时间去种草；想成为一棵树，就要深深扎根于泥土中。然后又谈到专业发展的另一个重要引擎：写作。郝老师告诉我们：真正的思考一定是从写作开始的；一个不善于写作的老师，很难从优秀走向卓越；写作能力是深层学习的强有力工具；用文字来雕刻生命，这就是书写的力量。
从本质上讲，我是个热爱阅读的人，纸制的、电子的，专业的、非专业的，我都爱读，但对照郝老师提出的“啃读”，我发现自己很多时候还只是停留在浅阅读的层面。郝老师说“长期浅阅读，造成视野狭窄，思维凌乱，思考肤浅”。意识到问题的严重性，今后我将在深度阅读上下功夫，啃读经典，海量阅读，让自己真正潜沉下来。
提到写作，我并不是一个有写作天赋的人，不能做到像有些网师人那样挥毫而就、文采斐然，我常常感叹自己在写作上是个苦吟人。从教二十多年来，我写的最多是教学论文，经常再简书中看到有些人写小说都写得特别好，自己感到非常惭愧。不过我不甘心，不平庸，我坚持练笔，至今自己写了很多篇文章发表各自的杂志上。
自己很高兴遇见郝晓东老师的《未来教师》，从郝老师的这本《未来教师》中，向我们呈现的独到的见解、精准的表达、直扣心灵的描述、字里行流露出的催人奋进的力量，既让我佩服得五体投地，又不得不对照反观自己的阅读与写作的行为，从而收获向上攀升的力量。
