用诗歌开启黎明，用文字芬芳生命。
彩虹花晨读，用一首首诗歌给我们带来了不一样的清晨时光。就像在沙滩遇见最美的贝壳，在路边发现奇美的花朵，孩子们被这些精美的诗歌吸引着！这些诗歌充满了童趣，优美的意境常常使孩子们沉浸其中。清晨的阳光洒在教室里，也洒在这些读诗的孩子们身上。他们专注的神情，幸福的笑脸常常使我感动！
孩子们爱上了这样的网络课程，爱上了彩虹花晨读。
一、网络课程新体验
早晨，我还没有到校，小助学老师已经在教室里登录cctalk,进行准备。
课程开始了，孩子们调整好坐姿，和老师互相问好，一切都那么自然，那么亲切而美好！他们认真地学诗！表情、发音、节奏、语气，样样都学习。孩子们尤其喜欢带着动作来读诗。他们全身心的地融入到诗歌中，体会着语言的美，感受着语言带来的快乐。我想，这时对语文学习的热爱也会像种子一样在孩子们心中生根发芽！
彩虹花晨读，采用网络直播的形式，全国各地几百所学校一起参与，是一个大课堂，更是一个大舞台。孩子们喜欢通过抢麦在线朗读的方式展示自己。那种紧张、激动、喜悦的心情，只有他们自己体验得最深刻。
随着课程的推进，你会发现那些拘谨内向的孩子也会被课堂快乐的气氛感染。他们渐渐打开心扉，绽开笑脸，更加自信活泼。一次偶然录制小视频时，我发现了班里那个特殊的孩子也和大家一起吟诵诗歌！他是一个从不说话的孩子，这些诗歌竟也走进了他的内心世界！
课上，孩子们看到银河的图片；听说马儿的年龄……小脑袋里就会冒出好多问题，我请小助学老师课余时间搜索相关的资料，和大家交流，满足他们的好奇心，当然了，也会增长不少知识！
当天的晨读内容，孩子们会从早上开始陆续在“我的声音最美”中打卡。他们的精彩打卡有时会在众多的打卡人群中，脱颖而出，得到表扬。
二、诗配画精彩纷呈
我们有幸得到了彩虹花赠送的晨读课本！当孩子们打开沉甸甸的快递包裹时，精美的赠书令他们爱不释手。
我们可以在书上配画了！从最初的不知画什么，一脸难为情，到现在的更画出故事情节，创意独特！孩子们的进步神速！我鼓励孩子的个性表达，适当渗透一些审美的常识。他们很喜欢这种形式。课件你会发现一些淘气的男孩也会在专注地作画。通过诗配画的形式，孩子们更好地理解、记忆、体会诗歌！诗歌中的某个新词，某种表达方式就这样不经意间留在孩子的心中。我们班几个看起来很粗犷的小男生的诗配画作品多次得到课程组老师的好评！看看他们神气的样子，内心的喜悦之情溢于言表。
三、从诗歌走向生活
晨读诗歌贴近生活，我就带着孩子从诗歌走向生活，在生活中感受诗歌的美！希望有一天，孩子们也会用诗意的眼光看生活！
学习《秋天的信》时，我带领孩子们去室外欣赏落叶，去寻找那一封封信。孩子们像看到宝贝一样捡起自己喜欢的落叶，比比谁的更美！有的孩子找到了瓜藤下的大叶子，说：“真是好大一封信啊！”秋天就是这样的乐趣无穷！我们把搜集好的叶子，带回班级，就用它来做诗配画吧！这样的作品，别具一格。
学习《冬爷爷来了》，我还带着孩子们到雪地里朗诵诗歌；雪休时，请孩子们去拍摄最美的雪景，传到班级群里分享……
三、美丽绽放，精彩一刻
我们参加了互加计划和彩虹花和阅汇，举办的首届网络儿童诗歌朗诵比赛。孩子们的精彩表现赢得了众多老师的点赞。因为是直播，我还是有些担心。反倒是孩子们更加镇定，在直播中和其他省区的孩子比赛，毫不逊色，赢得了最具活力奖。参加比赛的虽然只有几个人，但当看到平时全班同学饶有兴趣地跟着练读的场景，听到我们得奖时全班同学的欢呼，谁又能说，这不是我们的共同进步呢！
有了这样的经历，对孩子们来说是多么珍贵！通过网络，他们有了更多展示的机会，看到了更广阔的世界，眼光放的更远，也更加自信！
一学期的地段晨读，每次短短的20分钟，收获满满。孩子们对课外阅读的兴趣更浓了，语文课堂的学习效率也大大提升。更重要的是孩子们从小便有一颗爱学习的心。
我也走进了彩虹花课程团队，和团队里优秀的老师一起学习。上学期，我主讲了两节彩虹花的地段晨读和一节低段的绘本课。我更加真切的体会到，每一节网络课程都要经过课程组反复精心的打磨，才能呈现在大家面前。
彩虹花的课程深受孩子们的喜爱，是美丽乡村公益课程的重要组成部分。晨读除了低段的儿童诗，还有高段的古诗词！彩虹花同时还开设了整本书共读和创意写作、有趣的数学等课程。
网络时代的到来，改变着我们的生活，也必将改变我们的学习模式。新的学年开始了，希望更多的学校和老师，走进美丽乡村网络公益课程！体验网络课程带来的精彩！
2019，我们一起启航！
